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云南專升本歷年錄取分數(shù)線匯總
2023-11-02 來源：中國教育在線
一般來說考生必須過了錄取控制分數(shù)線才有被錄取的機會，而沒有過錄取控制分數(shù)線被錄取的機會幾乎為零。2021年云南專升本分數(shù)線還未公布，一起看看歷年的分數(shù)線吧。
歷年專升本錄取分數(shù)線
20162017
2018
2019
| 本科院校的招生專業(yè)類別 | 2019年分數(shù)線 |
| 英語（英語） | 210 |
| 英語（師范類）（英語） | 210 |
| 商務(wù)英語（英語） | 210 |
| 小學教育（英語） | 210 |
| 漢語國際教育（漢語言文學） | 225 |
| 秘書學（漢語言文學） | 225 |
| 秘書學（高職本科）（漢語言文學） | 225 |
| 漢語言文學（漢語言文學） | 225 |
| 小學教育（漢語言文學） | 225 |
| 漢語言文學（師范類）（漢語言文學） | 225 |
| 新聞學（漢語言文學） | 225 |
| 廣告學（漢語言文學） | 225 |
| 學前教育（漢語言文學） | 225 |
| 小學教育（文科方向）（漢語言文學） | 225 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體（漢語言文學） | 225 |
| 酒店管理（旅游管理） | 230 |
| 公共事業(yè)管理（旅游管理） | 230 |
| 酒店管理（高職本科）（旅游管理） | 230 |
| 旅游管理（旅游管理） | 230 |
| 旅游管理（高職本科）（旅游管理） | 230 |
| 旅游管理與服務(wù)教育（旅游管理） | 230 |
| 會展經(jīng)濟與管理（旅游管理） | 230 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理（旅游管理） | 230 |
| 會計學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 經(jīng)濟學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 電子商務(wù)（高職本科）（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理（高職本科）（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 會計學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 財務(wù)管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 工商管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 工程管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 電子商務(wù)（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 市場營銷（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 市場營銷教育（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 財務(wù)會計教育（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 物流管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 審計學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 金融學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 人力資源管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 行政管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 經(jīng)濟與金融（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 旅游管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 勞動與社會保障（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 公共事業(yè)管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 經(jīng)濟統(tǒng)計學（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 國際商務(wù)（經(jīng)濟管理） | 300 |
| 法學（政教） | 230 |
| 公共事業(yè)管理（政教） | 230 |
| 思想政治教育（師范類）（政教） | 230 |
| 漢語言文學（政教） | 230 |
| 思想政治教育（政教） | 230 |
| 行政管理（政教） | 230 |
| 民族學（政教） | 230 |
| 政治學與行政學（政教） | 230 |
| 中醫(yī)學（中醫(yī)） | 310 |
| 中藥學（中醫(yī)） | 310 |
| 土地資源管理（地理） | 140 |
| 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（地理） | 140 |
| 地理科學（地理） | 140 |
| 歷史學（師范類）（歷史） | 185 |
| 漢語言文學（歷史） | 185 |
| 歷史學（歷史） | 185 |
| 歷史（歷史） | 185 |
| 學前教育（師范類）（學前教育） | 265 |
| 特殊教育（師范類）（學前教育） | 265 |
| 學前教育（學前教育） | 265 |
| 小學教育（學前教育） | 265 |
| 漢語言文學（學前教育） | 265 |
| 特殊教育（學前教育） | 265 |
| 針灸推拿學（針灸推拿學） | 310 |
| 泰語（泰語） | 245 |
| 烹飪與營養(yǎng)教育（烹飪） | 300 |
| 財務(wù)管理（導游經(jīng)濟） | 195 |
| 旅游管理（導游經(jīng)濟） | 195 |
| 經(jīng)濟學（導游經(jīng)濟） | 195 |
| 經(jīng)濟與金融（導游經(jīng)濟） | 195 |
| 工商管理（導游經(jīng)濟） | 195 |
| 緬甸語（緬甸語） | 240 |
| 越南語（越南語） | 140 |
| 老撾語（老撾語） | 235 |
| 教育學（職教師資（文科）） | 175 |
| 旅游管理（緬甸語方向）（旅游管理（緬甸語方向）） | 155 |
| 旅游管理（泰語方向）（旅游管理（泰語方向）） | 210 |
| 藝術(shù)教育（美術(shù)學） | 100 |
| 美術(shù)學（美術(shù)學） | 100 |
| 美術(shù)學（師范類）（美術(shù)學） | 100 |
| 動畫（美術(shù)學） | 100 |
| 環(huán)境設(shè)計（美術(shù)學） | 100 |
| 視覺傳達設(shè)計（美術(shù)學） | 100 |
| 繪畫（美術(shù)學） | 100 |
| 工藝美術(shù)（美術(shù)學） | 100 |
| 環(huán)境設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 視覺傳達設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 產(chǎn)品設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 動畫（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 工藝美術(shù)（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 服裝與服飾設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 美術(shù)學（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 繪畫（藝術(shù)設(shè)計） | 145 |
| 音樂學（音樂學） | 120 |
| 藝術(shù)教育（音樂學） | 120 |
| 音樂學（師范類）（音樂學） | 120 |
| 錄音藝術(shù)（音樂學） | 120 |
| 音樂表演（音樂學） | 120 |
| 音樂表演（音樂表演） | 130 |
| 音樂學（音樂表演） | 130 |
| 錄音藝術(shù)（音樂表演） | 130 |
| 舞蹈學（舞蹈學） | 100 |
| 藝術(shù)教育（舞蹈學） | 100 |
| 舞蹈表演（舞蹈學） | 100 |
| 藝術(shù)教育（藝術(shù)教育） | 100 |
| 音樂學（藝術(shù)教育） | 100 |
| 舞蹈學（藝術(shù)教育） | 100 |
| 美術(shù)學（藝術(shù)教育） | 100 |
| 錄音藝術(shù)（藝術(shù)教育） | 100 |
| 廣播電視編導（廣播電視編導） | 160 |
| 廣播電視學（廣播電視編導） | 160 |
| 錄音藝術(shù)（廣播電視編導） | 160 |
| 影視攝影與制作（廣播電視編導） | 160 |
| 播音與主持藝術(shù)（廣播電視編導） | 160 |
| 表演（戲劇影視表演）（廣播電視編導） | 160 |
| 旅游管理（校企合作） | 100 |
| 體育教育（體育） | 125 |
| 體育教育（師范類）（體育） | 125 |
| 社會體育指導與管理（體育） | 125 |
| 休閑體育（體育） | 125 |
| 計算機科學與技術(shù)（計算機） | 195 |
| 網(wǎng)絡(luò)工程（高職本科）（計算機） | 195 |
| 地理信息科學（計算機） | 195 |
| 信息工程（計算機） | 195 |
| 軟件工程（計算機） | 195 |
| 信息管理與信息系統(tǒng)（計算機） | 195 |
| 通信工程（計算機） | 195 |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程（計算機） | 195 |
| 網(wǎng)絡(luò)工程（計算機） | 195 |
| 電子信息工程（計算機） | 195 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)（計算機） | 195 |
| 電氣工程及其自動化（電氣） | 230 |
| 電子信息工程（電氣） | 230 |
| 通信工程（電氣） | 230 |
| 自動化（電氣） | 230 |
| 水利水電工程（電氣） | 230 |
| 能源與動力工程（電氣） | 230 |
| 農(nóng)學（農(nóng)學） | 160 |
| 農(nóng)學（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 生物技術(shù)（農(nóng)學） | 160 |
| 中草藥栽培與鑒定（農(nóng)學） | 160 |
| 中草藥栽培與鑒定（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 動植物檢疫（植物檢疫方向）（農(nóng)學） | 160 |
| 風景園林（農(nóng)學）（農(nóng)學） | 160 |
| 風景園林（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 園林（農(nóng)學） | 160 |
| 園林（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 園藝（農(nóng)學） | 160 |
| 園藝（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境（農(nóng)學） | 160 |
| 森林保護（農(nóng)學） | 160 |
| 森林保護（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 食品質(zhì)量與安全（農(nóng)學） | 160 |
| 食品科學與工程（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 煙草（農(nóng)學） | 160 |
| 茶學（農(nóng)學） | 160 |
| 茶學（高職本科）（農(nóng)學） | 160 |
| 林學（農(nóng)學） | 160 |
| 食品科學與工程（農(nóng)學） | 160 |
| 植物保護（農(nóng)學） | 160 |
| 生物科學（師范類）（農(nóng)學） | 160 |
| 生物科學（農(nóng)學） | 160 |
| 制藥工程（農(nóng)學） | 160 |
| 動物科學（動物） | 165 |
| 動物醫(yī)學（動物） | 165 |
| 野生動物與自然保護區(qū)管理（動物） | 165 |
| 生物技術(shù)（動物） | 165 |
| 衛(wèi)生檢驗與檢疫（醫(yī)學） | 100 |
| 市場營銷（醫(yī)學） | 100 |
| 生物技術(shù)（醫(yī)學） | 100 |
| 眼視光學（醫(yī)學） | 100 |
| 運動康復（醫(yī)學） | 100 |
| 應(yīng)用心理學（醫(yī)學） | 100 |
| 傣醫(yī)學（醫(yī)學） | 100 |
| 小學教育（數(shù)學） | 210 |
| 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范類）（數(shù)學） | 210 |
| 應(yīng)用統(tǒng)計學（數(shù)學） | 210 |
| 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（數(shù)學） | 210 |
| 小學教育（理科方向）（數(shù)學） | 210 |
| 應(yīng)用化學（化學） | 180 |
| 環(huán)境工程（化學） | 180 |
| 化學工程與工藝（化學） | 180 |
| 林產(chǎn)化工（化學） | 180 |
| 材料科學與工程（化學） | 180 |
| 木材科學與工程（化學） | 180 |
| 化學（師范類）（化學） | 180 |
| 安全工程（化學） | 180 |
| 食品質(zhì)量與安全（化學） | 180 |
| 冶金工程（高職本科）（化學） | 180 |
| 化學（化學） | 180 |
| 物理學（師范類）（物理） | 175 |
| 物理學（物理） | 175 |
| 機械工程（機械） | 215 |
| 車輛工程（機械） | 215 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化（機械） | 215 |
| 能源與動力工程（機械） | 215 |
| 汽車服務(wù)工程（機械） | 215 |
| 軌道交通信號與控制（機械） | 215 |
| 工業(yè)設(shè)計（機械） | 215 |
| 工程管理（土木工程） | 235 |
| 給排水科學與工程（土木工程） | 235 |
| 土木工程（土木工程） | 235 |
| 土木工程（房屋建筑方向）（高職本科）（土木工程） | 235 |
| 城鄉(xiāng)規(guī)劃（土木工程） | 235 |
| 森林工程（土木工程） | 235 |
| 測繪工程（土木工程） | 235 |
| 建筑學（土木工程） | 235 |
| 工程造價（土木工程） | 235 |
| 水利水電工程（土木工程） | 235 |
| 資源勘查工程（地質(zhì)） | 215 |
| 寶石及材料工藝學（地質(zhì)） | 215 |
| 勘查技術(shù)與工程（地質(zhì)） | 215 |
| 地理科學（地質(zhì)） | 215 |
| 測繪工程（測繪） | 300 |
| 護理學（護理） | 385 |
| 特殊教育（師范類）（護理） | 385 |
| 園林（園林） | 110 |
| 教育學（職教師資（理科）） | 185 |
| 臨床醫(yī)學（臨床醫(yī)學） | 330 |
| 口腔醫(yī)學（口腔醫(yī)學） | 260 |
| 口腔醫(yī)學技術(shù)（口腔醫(yī)學技術(shù)） | 125 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù)（醫(yī)學檢驗技術(shù)） | 310 |
| 醫(yī)學影像技術(shù)（醫(yī)學影響技術(shù)） | 315 |
| 康復治療學（康復治療學） | 215 |
| 特殊教育（師范類）（康復治療學） | 215 |
| 藥學（藥學） | 260 |
| 藥物制劑（藥學） | 260 |
| 水利水電工程（水利） | 165 |
| 工程造價（工程造價） | 200 |
| 工程造價（高職本科）（工程造價） | 200 |
2020
| 序號 | 類別代碼 | 類別名稱 | 分數(shù)線 |
| 1 | 01 | 英語 | 275 |
| 2 | 02 | 漢語言文學 | 110 |
| 3 | 03 | 旅游管理 | 120 |
| 4 | 04 | 經(jīng)濟管理 | 200 |
| 5 | 05 | 政教 | 170 |
| 6 | 06 | 中醫(yī) | 215 |
| 7 | 07 | 地理 | 235 |
| 8 | 08 | 歷史 | 160 |
| 9 | 09 | 學前教育 | 220 |
| 10 | 10 | 針灸推拿 | 262 |
| 11 | 11 | 泰語 | 238 |
| 12 | 12 | 烹飪 | 185 |
| 13 | 13 | 導游經(jīng)濟 | 170 |
| 14 | 14 | 緬甸語 | 170 |
| 15 | 15 | 越南語 | 274 |
| 16 | 16 | 老撾語 | 249 |
| 17 | 17 | 職教師資（文科） | 180 |
| 18 | 41 | 美術(shù)學 | 90 |
| 19 | 42 | 藝術(shù)設(shè)計 | 115 |
| 20 | 43 | 音樂學 | 60 |
| 21 | 44 | 音樂表演 | 80 |
| 22 | 45 | 舞蹈學 | 90 |
| 23 | 46 | 藝術(shù)教育 | 80 |
| 24 | 47 | 廣播電視編導 | 90 |
| 25 | 51 | 體育 | 100 |
| 26 | 61 | 計算機 | 150 |
| 27 | 62 | 電氣 | 190 |
| 28 | 64 | 農(nóng)學 | 130 |
| 29 | 65 | 動物 | 131 |
| 30 | 66 | 醫(yī)學 | 153 |
| 31 | 67 | 數(shù)學 | 105 |
| 32 | 68 | 化學 | 190 |
| 33 | 69 | 物理 | 145 |
| 34 | 70 | 機械 | 195 |
| 35 | 71 | 土木工程 | 165 |
| 36 | 72 | 地質(zhì) | 180 |
| 37 | 73 | 測繪 | 190 |
| 38 | 74 | 護理 | 205 |
| 39 | 75 | 園林 | 180 |
| 40 | 76 | 職教師資（理科） | 180 |
| 41 | 77 | 臨床醫(yī)學 | 270 |
| 42 | 78 | 口腔醫(yī)學 | 263 |
| 43 | 79 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 140 |
| 44 | 80 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 220 |
| 45 | 81 | 醫(yī)學影像技術(shù) | 170 |
| 46 | 82 | 康復治療學 | 155 |
| 47 | 83 | 藥學 | 155 |
| 48 | 84 | 水利 | 160 |
| 49 | 85 | 工程造價 | 100 |
專升本沒過分數(shù)線還能上嗎
普通類專升本征求志愿錄取結(jié)束后，如高校仍有招生計劃未完成，由高校提出降分申請，經(jīng)批準后，公辦本科院?？稍谠擃悇e總分錄取控制分數(shù)線下10分以內(nèi)（含10分）、民辦本科院校和獨立學院可在該類別總分錄取控制分數(shù)線下20分以內(nèi)（含20分），在征求志愿有填報該院校專業(yè)志愿的考生中，從高分到低分擇優(yōu)錄?。挥⒄Z單科不降分。未報到考生的招生計劃余額不再組織補錄取。這意味著如果你英語單科達到了英語最低切線，總分距離錄取控制分數(shù)線20分以內(nèi)。千萬別放棄，認真填報征求志愿，還是很有機會被本科學校錄取的。
專升本的省控線是怎么確定的
專升本的省控線由兩個因素確定：一、招生計劃，可以簡單理解為招生人數(shù)；二、全省考生成績，就是成績排名，接近我們比較常見的分數(shù)段統(tǒng)計表。然后進行卡線，可以理解為我們高考時一本線、二本線，踩線生的概念（例如：這個學校招的人一共就1000個，所以1000開外的就沒有機會），如果你的排名進入了招生計劃限定人數(shù)以內(nèi)，就相當于過了省控線反之，則無緣。
例如河南省普通高校專升本招生錄取控制分數(shù)線，省招辦按照國家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當年招生計劃、全省考生統(tǒng)考成績統(tǒng)計表等因素，按略大于招生計劃數(shù)確定各批各類錄取控制分數(shù)線。劃定錄取控制分數(shù)線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計劃，又要減少自然落選的人數(shù)。原則上高于省控線則有機會被錄取，低于省控線則無緣本科院校。
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