2020年為什么四川遠(yuǎn)程教育人數(shù)劇增

遠(yuǎn)程教育的好處在于不必到校按固定的時(shí)間上課，即在學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)(空間)上，沒(méi)有限制，是在職人員學(xué)習(xí)的較佳選擇。

遠(yuǎn)程教育人數(shù)劇增是為什么

一、隨著政策的再次調(diào)整之后本科院校只招收專科院校的學(xué)生繼續(xù)報(bào)考。

其實(shí)遠(yuǎn)程教育的改革之后各方面要求都是十分嚴(yán)格的，未來(lái)普通高等本科院校有可能不再招收?？茖哟螌W(xué)生，只開(kāi)設(shè)本科段。這也就意味著報(bào)考的人數(shù)增加之后最后的錄取概率沒(méi)有大家想象的那么大。考取本科學(xué)歷的門(mén)檻將增高讓更多的人員都提前有了一些警示，就抓緊時(shí)間在今年準(zhǔn)備報(bào)考了。

二、遠(yuǎn)程教育的統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線在一直增加。

正是因?yàn)閷W(xué)校里有這些多樣的教育模式，才更容易引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以形成良好的健康心態(tài)。但是最后每個(gè)院校安排出來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)線確實(shí)一直在不斷的變化著。

我國(guó)1998年開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育，人數(shù)只有2931人2003年已達(dá)到230萬(wàn)，增長(zhǎng)速度是非?？斓?，說(shuō)明我國(guó)遠(yuǎn)程教育在不斷擴(kuò)大。隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育報(bào)考的優(yōu)勢(shì)是什么

走向終身教育

在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)成為生存的必備條件，學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)屬于就業(yè)前的"職前教育"。隨著科技的進(jìn)步，人們就業(yè)后還需要不斷進(jìn)行"職后教育"。今后的教育不再是一次性的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的最佳手段，并將有助于建立起一種滿足終生學(xué)習(xí)要求的教育服務(wù)體系。

學(xué)制短

由于遠(yuǎn)程教育的學(xué)制時(shí)間比較短，一般為2.5學(xué)制，因此考生能夠在最短2.5年順利畢業(yè)并且獲得畢業(yè)證書(shū)，相比于其他成人教育學(xué)習(xí)形式或者普通全日制學(xué)生都能更快的獲得學(xué)歷。

教學(xué)模式從以"教"為主改變?yōu)橐?學(xué)"為主

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)了教學(xué)模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式改變?yōu)橐?學(xué)"為主的教學(xué)方式，完美地應(yīng)用并實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的最新理論成果。通過(guò)個(gè)體化的自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)和多種形式的教師輔導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)者由被動(dòng)式學(xué)習(xí)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。