2025年廣東專升本語文作文熱點預(yù)測!

廣州本站針對大二、大三學生開設(shè)的專升本0基礎(chǔ)全科培訓班正在火熱報名中!本站專升本欄目為備考廣東專升本的大二大三學子分析預(yù)測了2025年廣東專升本語文作文熱點，并且整理了作文答題技巧，更多詳細內(nèi)容見下。

一、人工智能時代的“人性堅守”

預(yù)測理由：

從2023年生成式AI(如ChatGPT)引發(fā)全球熱議，再到25年Deepseek強勢崛起，人工智能的倫理問題、對人類就業(yè)和思維的沖擊成為焦點。中國提出“科技向善”理念，倡導技術(shù)發(fā)展需以人為本。命題方向：探討技術(shù)便利與人性溫度的關(guān)系(如“算法推薦能否替代獨立思考?”)分析AI時代如何保持人文精神(如“當機器取代重復(fù)勞動，人類的價值在哪里?”)

二、鄉(xiāng)村振興與青年選擇

預(yù)測理由：

國家持續(xù)推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鼓勵青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、扎根基層。2024年“大學生村官”“新農(nóng)人”等案例頻繁被主流媒體報道，符合“青春奮斗”的價值引導。命題方向：城鄉(xiāng)發(fā)展的辯證思考(如“小城煙火氣與大城奮斗夢”)青年在基層實踐中的成長(如“把論文寫在祖國大地上”)

三、傳統(tǒng)文化的“破圈”與創(chuàng)新

預(yù)測理由：

近年《長安三萬里》《哪吒》等現(xiàn)象級文化IP火爆，傳統(tǒng)文化通過現(xiàn)代媒介煥發(fā)新生，契合“文化自信”與“守正創(chuàng)新”的頂層設(shè)計。命題方向：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合(如“從故宮文創(chuàng)看文化傳承”)經(jīng)典作品的當代價值(如“《論語》對青年成長的啟示”)

四、逆境中的生命韌性

預(yù)測理由：

后疫情時代，社會對心理健康、抗壓能力的關(guān)注度上升?？荚嚳赡芡ㄟ^寓言、歷史典故(如蘇軾、張桂梅等案例)引導考生思考挫折與成長。命題方向：如何面對人生困境(如“風雨中開出的花”)平凡生活中的英雄主義(如“微光成炬，照亮人間”)

五、數(shù)字時代的“真實”與“虛擬”

預(yù)測理由：

短視頻、元宇宙等虛擬空間對現(xiàn)實生活的滲透加劇，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息碎片化等問題引發(fā)社會擔憂，需引導考生理性思考。命題方向：虛擬社交對人際關(guān)系的影響(如“屏幕內(nèi)外，何以為真?”)信息爆炸下的獨立思考(如“在流量浪潮中守住本心”)

六、生態(tài)文明與個體責任

預(yù)測理由：

中國“雙碳”目標持續(xù)推進，2025年可能出臺更嚴格的環(huán)保政策，綠色發(fā)展理念與個人行動的結(jié)合是命題熱點。命題方向：微小行動對環(huán)保的意義(如“一只塑料袋的旅行”)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護的平衡(如“青山綠水與金山銀山”)備考建議：素材積累：關(guān)注《人民日報》評論版、央視《開講啦》《典籍里的中國》等節(jié)目，積累典型人物案例(如航天團隊、非遺傳承人)。結(jié)構(gòu)訓練：采用“總-分-總”框架，結(jié)合“現(xiàn)象描述+辯證分析+升華主題”的寫作邏輯。價值觀導向：緊扣“奮斗”“創(chuàng)新”“責任”“傳承”等關(guān)鍵詞，避免偏激觀點，體現(xiàn)青年積極向上的精神面貌。

注意，上述僅是熱點預(yù)測。專升本考試主要考察考生思辨能力、社會責任感以及應(yīng)用語文知識的能力，作文題目往往與社會熱點、價值觀引導相關(guān)，沖刺階段，升本人注意整理下熱點時事消息，同時注意對做題技巧積累!

作文寫作技巧

(一)巧用經(jīng)典，彰顯底蘊

開頭引用名言、警句、詩句、俗語、小寓言、諺語、小故事、小散文詩、小詩、小哲理詩等，這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。

例如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。

(二)巧用倒敘，引人入勝

所謂倒敘，就是或先擺出一個懸而未決的問題，或先截取一個精彩的事件片斷，或先交代一個起線索作用的物件，或先安排一個引發(fā)故事的場景，或先顯示故事或人物的結(jié)局，給讀者留下懸念，使讀者產(chǎn)生“為什么會是這樣呢?”的疑問，進而產(chǎn)生讀文章，找答案的想法。然后，再按照事情的發(fā)展順序，加以敘述。

例如：我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。這種采用倒敘的方法，增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

(三)首尾呼應(yīng)，渾然一體

篇末點題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛!' 黨委連年評她為’優(yōu)秀共產(chǎn)黨員‘”。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結(jié)尾，呼應(yīng)題目“閃光”。

(四)引經(jīng)據(jù)典，言簡意明

選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

在記敘文中的素材和議論文中的例證中，也可以貼切地使用和引用以上社會熱點，提煉論點或作為論據(jù)，給自己的文章添磚加瓦，最后達到主題升華的效果。

(五)巧妙發(fā)問，發(fā)人深省

“一篇之妙，在乎落句”，一個精當?shù)慕Y(jié)尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?？傊?，只要能夠巧用神思，“豹尾”巧擺 ，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。

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