廣西南寧學(xué)院專升本專業(yè)介紹：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

南寧學(xué)院《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)》專業(yè)于2018年開(kāi)始招生，目前有在校生約500名，專職教師19名。本專業(yè)是按照我院“培養(yǎng)現(xiàn)代工匠精神”和鍛造“溝通、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作”四種能力為目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)上以藝術(shù)大師工作室群和協(xié)同創(chuàng)新基地為平臺(tái)，運(yùn)用“項(xiàng)目導(dǎo)向”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與基本方法、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技巧以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)、溝通和管理技能，具備專業(yè)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐的應(yīng)用能力、扎實(shí)的專業(yè)功底、領(lǐng)先的審美判斷、務(wù)實(shí)的工匠精神，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在平面設(shè)計(jì)、影視傳媒、文化創(chuàng)意等企事業(yè)單位從事視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃與制作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有教授1名，副教授3名，高級(jí)工藝美術(shù)師1名，講師3名;專任教師中碩士研究生學(xué)歷以上占比超過(guò)90%，現(xiàn)有1名教師在讀博士研究生。教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)資源，有廣西美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、原廣西電視臺(tái)美術(shù)編審、導(dǎo)演、廣西區(qū)黨委宣傳部簽約畫家等。

專業(yè)培養(yǎng)特色

(一)將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才：

首先，構(gòu)建校企合作服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)：將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，由企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作要求，由指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)與訓(xùn)練。將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與商業(yè)性的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)緊密聯(lián)系，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其參與意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)作能力。

其次，構(gòu)建以賽促學(xué)的人才培養(yǎng)模式：引入中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、南寧學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)等賽事進(jìn)入課堂，根據(jù)賽事的藝術(shù)創(chuàng)作要求，由指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參賽，在參賽過(guò)程中深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升實(shí)踐能力。

(二)著力建設(shè)老師教學(xué)團(tuán)隊(duì)和雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造“老師+雙師”教師隊(duì)伍，形成教學(xué)資源上的優(yōu)勢(shì)：

目前，已經(jīng)創(chuàng)建了適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的骨干教師隊(duì)伍。引入自治區(qū)黨委宣傳部簽約畫家、教授作為專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，并依托南寧學(xué)院大師工作室群和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院影像實(shí)驗(yàn)室，建立與之相適應(yīng)的課程體系與教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以“知識(shí)+技能”為主要內(nèi)容構(gòu)成整個(gè)教學(xué)體系，將理論與實(shí)踐相結(jié)合、企業(yè)崗位需求與人才培養(yǎng)內(nèi)容相對(duì)接，并將務(wù)實(shí)的現(xiàn)代工匠精神貫穿教學(xué)全過(guò)程。

(三)將思政教育融入課堂教學(xué)，在專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人：

在大綱編寫和教學(xué)方法改革中，以專業(yè)課程知識(shí)講授為載體，以立德樹(shù)人為根本，充分挖掘蘊(yùn)含在專業(yè)知識(shí)中的德育元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與思想政治教育有機(jī)融合，將德育滲透、貫穿整個(gè)大綱中，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱形教育的結(jié)合。

教學(xué)科研成果

教師科研成果豐富：教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲廣西高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);第二屆廣西區(qū)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽人文社科組二等獎(jiǎng)、第十一期應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂說(shuō)課展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、第十六屆廣西高校教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng);藝術(shù)作品“自由花開(kāi)”獲得“深圳·金鳳凰”工藝品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)生的設(shè)計(jì)技能、自主學(xué)習(xí)能力、“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)初見(jiàn)成效，并獲得了社會(huì)各界的肯定。在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)4項(xiàng)，廣西賽區(qū)金獎(jiǎng)10項(xiàng);在第全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。