考研一般是考專碩還是學(xué)碩 二者有什么區(qū)別

專碩和學(xué)碩處于同一層次，但是它們的培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上的差異也很明顯；基本上所有專業(yè)都可以報(bào)考學(xué)碩，而專碩的招生專業(yè)則大部分是那些有相應(yīng)工作職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)。

考研選學(xué)碩還是選專碩

學(xué)碩是以學(xué)科為分類，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究素質(zhì)為目的，學(xué)碩的學(xué)生畢業(yè)之后主要是從事大學(xué)老師或是研究方面的工作。學(xué)碩研究生主要是偏向于理論性和系統(tǒng)性的學(xué)科研究，學(xué)碩專業(yè)的學(xué)生理論基礎(chǔ)都是比較深厚。

從事專碩方面學(xué)習(xí)的學(xué)生動(dòng)手能力和知識技能都比較強(qiáng)，專碩畢業(yè)生主要是從事企事業(yè)中高級技術(shù)人才方面的工作。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)，企業(yè)對高級技術(shù)人才的需求越來越大，而進(jìn)入大學(xué)當(dāng)老師和進(jìn)入研究室成為研究員的競爭太大且數(shù)量有限，無法與數(shù)量眾多的有實(shí)力的企業(yè)的需求相比，所以現(xiàn)在市面上對專碩研究生的需求與日俱增，許多考生對專碩研究生也是青睞有加。

總的來說，偏就業(yè)的考生可以選擇專碩，而有教研、科研想法的考生可以選擇學(xué)碩。學(xué)碩有碩博連讀的優(yōu)勢，而專碩相對來說又一定的就業(yè)優(yōu)勢。考試難度學(xué)碩略高于專碩，不過目前競爭都很激烈，難度都不小。

學(xué)碩與專碩的主要區(qū)別

1、培養(yǎng)目標(biāo)不同

學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士研究生主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

2、培養(yǎng)方式不同

學(xué)術(shù)學(xué)位的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年(應(yīng)屆本科畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3、學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

學(xué)術(shù)型碩士研究生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為8000元/學(xué)年，不同專業(yè)有所不同。專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA 的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3-4 萬元。

為什么近年來專碩的報(bào)考人數(shù)超過了學(xué)碩

第一，專業(yè)學(xué)位碩士越來越受到社會的認(rèn)可

專業(yè)學(xué)位碩士是偏向應(yīng)用型的學(xué)科，是培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒墝ｉT人才的需求越來越強(qiáng)烈，如法律碩士、會計(jì)碩士等受到廣大考生的青睞。很多用人單位對專業(yè)學(xué)位碩士含金量的質(zhì)疑也隨其發(fā)展而逐漸減少，社會認(rèn)可度不斷提升。

第二，專業(yè)學(xué)位碩士越來越受到考生的認(rèn)可

專業(yè)學(xué)位碩士的學(xué)習(xí)和考察內(nèi)容更加側(cè)重考生多方面的能力，同時(shí)學(xué)制方面與學(xué)碩相比更具有優(yōu)勢，課程設(shè)置上以實(shí)戰(zhàn)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力。在就業(yè)壓力下，考生選擇考研的動(dòng)機(jī)更有目的性，既照顧學(xué)歷，又考慮到實(shí)用性，加上專業(yè)學(xué)位碩士研究生“擴(kuò)招”的背景下，考生自然從傳統(tǒng)的學(xué)碩轉(zhuǎn)戰(zhàn)到專碩。尤其近年來專業(yè)學(xué)位碩士的發(fā)展前景樂觀，就業(yè)前景和就業(yè)競爭力都不輸學(xué)術(shù)型碩士，因此，考生們對專業(yè)學(xué)位碩士的認(rèn)可度也提升了。