吉林成人高考-長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院-工業(yè)工程專業(yè)

工業(yè)工程專業(yè)（Industrial Engineering，簡(jiǎn)稱IE），是從科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)。伴隨著人類社會(huì)工業(yè)化的進(jìn)程，它已經(jīng)走過(guò)100多年的歷史了。本專業(yè)是為滿足**經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加入WTO對(duì)人才的迫切需要而建立的。該學(xué)科主要是以生產(chǎn)過(guò)程為研究對(duì)象，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、保證質(zhì)量和降低成本為目標(biāo)，特別注重研究人的因素，充分發(fā)揮投入資源的作用。近年來(lái)，物流工程、虛擬制造、企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)、人力資源管理等成為該領(lǐng)域的熱點(diǎn)。工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有經(jīng)濟(jì)、管理和系統(tǒng)工程的理論與方法，同時(shí)具備扎實(shí)的專業(yè)工程技術(shù)，是從事工業(yè)工程和管理的高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人才。

吉林成人高考-長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院-工業(yè)工程專業(yè)

報(bào)名入口

吉林成人高考報(bào)名入口（點(diǎn)擊報(bào)名）

1學(xué)科分支

工業(yè)工程(IE)分為二類：傳統(tǒng)的工業(yè)工程和現(xiàn)代的工業(yè)工程。

傳統(tǒng)的工業(yè)工程（IE）主要的工作對(duì)象是制造工業(yè)。

現(xiàn)代工業(yè)工程，除包括傳統(tǒng)的工業(yè)工程技術(shù)外，尚有在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期和戰(zhàn)后若干年中所發(fā)展新技術(shù);同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新觀念、新方法相繼出現(xiàn)，對(duì)工業(yè)工程的不斷沖擊和挑戰(zhàn)，現(xiàn)就將現(xiàn)代工業(yè)工程技術(shù)中影響較大的幾項(xiàng)技術(shù)分別說(shuō)明如下：

1、工作研究

工作研究可定義為：為有組織的群體中的某一個(gè)人或某一群人指明工作活動(dòng)的內(nèi)容。其目的是為了設(shè)計(jì)出滿足組織及其技術(shù)要求和滿足員工生理及個(gè)人需求的工作結(jié)構(gòu)。

2、統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用

美國(guó)的格蘭脫(Eugene L·Grant)教授在1954年時(shí)間研究中總結(jié)出了一種輔助用馬蹄表時(shí)間研究的統(tǒng)計(jì)技巧，名為工作抽查(Work Sampling)。

3、作業(yè)研究及科學(xué)管理

1950年由英國(guó)的卜拉開德教授(Professor P·M·S·Bracket)所領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)混合小組，他們著眼于在全系統(tǒng)整體建立數(shù)學(xué)模式，用計(jì)量方法代替定性方法，名為作業(yè)研究(Operations Research)。并于當(dāng)年出版了作業(yè)研究季刊。

4、電子計(jì)算機(jī)的影響

計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)制造據(jù)稱是由美國(guó)本本薛文尼亞大學(xué)的毛池萊博士(Dr·John W·Gauchely)及艾可泰博士(Dr·J·Presper Echerat)所完成的，并于1946年在美國(guó)陸軍的阿波狄恩試驗(yàn)基地首次使用。

隨之計(jì)算機(jī)廣泛的應(yīng)用于工業(yè)工程。

模擬(Simulation); 計(jì)劃與時(shí)程安排; 電腦管理的制造方法; 工作衡量(Work Measurement); 集成制造(CIM)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

5、全系統(tǒng)觀念及系統(tǒng)設(shè)計(jì)

工業(yè)工程(IE)是關(guān)于人、機(jī)、物等整體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改善與裝置的一門科學(xué)，在處理問(wèn)題時(shí)不可能脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境而超然獨(dú)立的結(jié)論，其關(guān)鍵在于系統(tǒng)本身具有相互聯(lián)系及相互影響的作用。

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是繁雜和多變的，工業(yè)工程(IE)對(duì)于管理的各階層系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有如下新園地：

網(wǎng)狀計(jì)劃的技巧與應(yīng)用; 價(jià)值工程(VE); 高等數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用; 行為科學(xué)與人類工程學(xué)的廣泛應(yīng)用; 自動(dòng)化的提高。

應(yīng)用現(xiàn)代系統(tǒng)理論的主要是從社會(huì)、資源、能源、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等發(fā)展趨勢(shì)的宏觀系統(tǒng)出發(fā)，用控制論的原理和方法，將分系統(tǒng)、子系統(tǒng)重新排列組合成為可測(cè)、可控的系統(tǒng)。系統(tǒng)是由若干個(gè)相互聯(lián)系又相互制約的單元組成的有特定功能的有機(jī)體。大到世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全局，小到一個(gè)工廠、一個(gè)產(chǎn)品都可以視為一個(gè)系統(tǒng)。系統(tǒng)概念的確立，有助于安排和組織復(fù)雜的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。

行為科學(xué)是從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的角度研究管理，重視社會(huì)結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件以及人與它們之間的相互關(guān)系和人的動(dòng)機(jī)及其所產(chǎn)生的行為對(duì)提高工作效率，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的影響。行為科學(xué)還研究如何善于發(fā)現(xiàn)人才，合理使用和培養(yǎng)人才以及善于啟發(fā)人們的自覺性和社會(huì)責(zé)任感等方面的問(wèn)題。

現(xiàn)代工業(yè)工程(IE)學(xué)吸取了自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的最新成果，將運(yùn)籌學(xué)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算技術(shù)等應(yīng)用于工業(yè)工程(IE)管理技術(shù)系統(tǒng)，作為量化和管理手段，并形成為一系列量化的管理技術(shù)，如預(yù)測(cè)技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、價(jià)值工程、決策分析、質(zhì)量管理等。

2研究對(duì)象

人因工程: 在設(shè)施的工程設(shè)計(jì)時(shí)綜合應(yīng)用關(guān)于感覺的,知覺的,智力的,和精神運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，以提高操作的水平和工人工作的質(zhì)量。

制造系統(tǒng)工程: 需求計(jì)劃,分析和制造方法的設(shè)計(jì),工藝和綜合的系統(tǒng)包含裝備,控制,服務(wù),管理和新的技術(shù)如計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造 (CAD/CAM),自動(dòng)控制,機(jī)器人,和電腦控制。

運(yùn)籌學(xué): 用統(tǒng)計(jì),隨機(jī)過(guò)程,數(shù)學(xué)建模,電腦科學(xué),和優(yōu)化等原理和方法來(lái)研究與開發(fā)數(shù)值的評(píng)估,認(rèn)證,分析,組織,設(shè)計(jì)和綜合的物理的和運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)的表示方法的規(guī)律與技術(shù)。

生產(chǎn)管理: 分析,設(shè)計(jì),安裝,和維護(hù)一個(gè)包含生產(chǎn)和分發(fā)商品和服務(wù)的生產(chǎn)或管理系統(tǒng)的方法和理論。其任務(wù)是計(jì)劃,調(diào)度，配置,和控制生產(chǎn)過(guò)程并有效利用的資金,人力,資源。

倉(cāng)庫(kù)管理(Inventory Control): 用統(tǒng)計(jì)管理(統(tǒng)計(jì)軟件SPC等)。

仿真(Simulation): 用軟件(ARENA等)來(lái)模擬。

制造設(shè)計(jì): 用Pro E， Solidworks，Cad，Catia等 來(lái)設(shè)計(jì)。

3研究方法

美國(guó)G.薩爾文迪主編的《工業(yè)工程手冊(cè)》根據(jù)哈里斯對(duì)英國(guó)667家公司應(yīng)用IE的實(shí)際情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，常用的方法和技術(shù)為以下32中：

(1)方法研究; (2)作業(yè)測(cè)定(直接勞動(dòng)); (3)獎(jiǎng)勵(lì);(4)工廠布置; (5)表格設(shè)計(jì); (6)物料搬運(yùn); (7)信息系統(tǒng)開發(fā);(8)成本與利潤(rùn)分析; (9)作業(yè)測(cè)定(間接勞動(dòng)); (10)物料搬運(yùn)設(shè)備運(yùn)用; (11)組織研究;(12)職務(wù)評(píng)估; (13)辦公設(shè)備選擇; (14)管理的發(fā)展; (15)系統(tǒng)分析; (16)庫(kù)存控制與分析;(17)計(jì)算機(jī)編程; (18)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)技術(shù); (19)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)技術(shù); (20)辦公室工作測(cè)定; (21)動(dòng)作研究的經(jīng)濟(jì)成果;(22)目標(biāo)管理; (23)價(jià)值分析; (24)資源分配網(wǎng)絡(luò)技術(shù); (25)功效學(xué); (26)成組技術(shù);(27)故事與可操作性分析; (28)模擬技術(shù); (29)影片攝制; (30)線性規(guī)劃;(31)排隊(duì)論; (32)投資風(fēng)險(xiǎn)分析。以上內(nèi)容是按應(yīng)用的普及及程度大小次次序排列的。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

4其他信息

培養(yǎng)目標(biāo)

工業(yè)工程培養(yǎng)具備扎實(shí)的機(jī)電工程技術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)又掌握現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等方面的基本理論和知識(shí)、素質(zhì)和能力，能在相關(guān)事業(yè)單位、工商企業(yè)、復(fù)雜產(chǎn)品制造行業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、控制、咨詢、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新工作的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識(shí)，受到應(yīng)用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題方面的基本訓(xùn)練，具有實(shí)際管理系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握系統(tǒng)管理的分析方法和管理技術(shù);

3.具有某一工程學(xué)科(如機(jī)械工程)的基本技術(shù);

4.熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī);

5.了解現(xiàn)代工業(yè)工程的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。

主干課程

主干學(xué)科：管理學(xué)、機(jī)械工程(或電子科學(xué)與技術(shù)等)

主要課程：精益生產(chǎn)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、質(zhì)量管理、人因工程、機(jī)械設(shè)計(jì)(或電子、冶金等某一類工程設(shè)計(jì))基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，一般安排32周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：管理科學(xué) 信息管理與信息系統(tǒng) 工業(yè)工程 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評(píng)估

就業(yè)方向

工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生，兼有工程與管理的基礎(chǔ)，具備廣泛的人際交往及組織能力，深受外資企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的青睞，畢業(yè)生就業(yè)面非常寬廣，可在制造和服務(wù)業(yè)企業(yè)中作為工業(yè)工程及制造、質(zhì)量、物流等領(lǐng)域的工程師和管理人士，也可以在政府或咨詢公司成為管理人員、**或在教育領(lǐng)域從事教學(xué)工作等。

工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生可以在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢服務(wù)或政府部門擔(dān)任工業(yè)工程師、系統(tǒng)分析員、生產(chǎn)工程師、管理顧問(wèn)、操作分析員以及類似的職位。也有一部分在工業(yè)工程、管理、法律等專業(yè)讀研究生，他們畢業(yè)后多數(shù)會(huì)做專職的工業(yè)工程師。下面列舉幾類工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生可以從事的職業(yè)：

1、工業(yè)工程設(shè)計(jì)師——在跨國(guó)公司、外資企業(yè)、國(guó)有、民營(yíng)企業(yè)等從事管理工作，以提高生產(chǎn)率、降低成本。

2、質(zhì)量管理——從事工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量管理工作，由于工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、人機(jī)工程、質(zhì)量管理等 專業(yè)知識(shí)，可以非常快速的融入到質(zhì)量管理工作中。同時(shí)很多企業(yè)沒有工業(yè)工程部門，因此和精益生產(chǎn)、系統(tǒng)改善等相關(guān)工作都是由質(zhì)量部門來(lái)完成，因此，工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生在質(zhì)量管理方面有很大的發(fā)展空間。

3、咨詢公司——從事市場(chǎng)研究、行業(yè)咨詢等工作。

4、政府機(jī)關(guān)**——從事經(jīng)濟(jì)管理工作。

5、高校教師——從事教學(xué)與科研工作。

就業(yè)前景

工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工程、管理、科研和咨詢等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，能在制作業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門和事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理及設(shè)計(jì)開發(fā)工作。

工業(yè)工程的應(yīng)用范圍也十分廣闊，首先在整個(gè)制造業(yè)中可以廣泛應(yīng)用，同時(shí)在物流業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、銀行、醫(yī)院、建筑業(yè)、農(nóng)業(yè)管理、軍事后勤及政府部門都可廣泛應(yīng)用。因此工業(yè)工程將會(huì)成為一種主導(dǎo)職業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生可到各類公司或生產(chǎn)企業(yè)，尤其是目前多分布在廣東、江浙沿海一帶城市的三資企業(yè)和港澳臺(tái)企業(yè)從事生產(chǎn)組織、協(xié)調(diào)管理工作，以及對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、運(yùn)行、控制、改良和創(chuàng)新等綜合性技術(shù)工作，或在高校、科研機(jī)構(gòu)從事相應(yīng)的教學(xué)與科研工作。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

但值得注意的是,在中國(guó)從就業(yè)市場(chǎng)的情況調(diào)查來(lái)看，真正能夠找到與專業(yè)對(duì)口的工作的大學(xué)生不是很多，這就意味者的大多數(shù)的在校大學(xué)生以后的工作是偏離工業(yè)工程**專業(yè)的，而去從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、計(jì)劃或工程類的工作。工業(yè)工程專業(yè)的就業(yè)前景和制造業(yè)聯(lián)系在一起，隨著制造業(yè)的發(fā)展，未來(lái)的就業(yè)前景應(yīng)該看好。點(diǎn)擊下載資料（成人高考資料）提取碼：4rih