教職成廳函〔2017〕28號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：
《高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）印發(fā)實施后，各地各高校按照文件要求，對照專業(yè)目錄認真梳理、調(diào)整和規(guī)范專業(yè)名稱，穩(wěn)步開展2017年高等學歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)報送工作，各項工作平穩(wěn)有序，取得積極進展。
為進一步做好《管理辦法》貫徹落實工作，促進高等學歷繼續(xù)教育健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展，更好適應(yīng)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就高等學歷繼續(xù)教育2017年擬招生專業(yè)報送有關(guān)事宜補充通知如下：
一、專業(yè)設(shè)置要充分體現(xiàn)學校辦學定位和辦學優(yōu)勢
高校設(shè)置高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)應(yīng)符合學校辦學定位和發(fā)展規(guī)劃，具備專業(yè)必需的辦學條件，發(fā)揮學校自身辦學優(yōu)勢和特色，根據(jù)社會需求，科學合理設(shè)置。普通本科高校、高等職業(yè)學校須在本校已開設(shè)的全日制教育本、?？茖I(yè)范圍內(nèi)設(shè)置高等學歷繼續(xù)教育本、?？茖I(yè)。根據(jù)《高等教育法》關(guān)于“大學、獨立設(shè)置的學院主要實施本科及本科以上教育”“高等學校應(yīng)當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務(wù)，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準”等要求，普通本科高校應(yīng)當科學定位、聚焦主業(yè)，集中力量辦好高等學歷繼續(xù)教育本科專業(yè)，逐步減少高等學歷繼續(xù)教育?？茖I(yè)招生規(guī)模，合理控制本、?？茖W生比例。
二、省級教育行政部門要因地制宜統(tǒng)籌做好相關(guān)專業(yè)補充報送工作
考慮到部分急需、艱苦及特殊行業(yè)人才需求，普通本科高校對于本校正在舉辦的高等學歷繼續(xù)教育?？茖哟翁厣珒?yōu)勢專業(yè)，若其屬于本校已開設(shè)的全日制教育本科專業(yè)范圍內(nèi)，可以結(jié)合學校辦學定位、服務(wù)面向、專業(yè)布局，經(jīng)省級教育行政部門統(tǒng)籌后，在一定時期內(nèi)予以保留。省級教育行政部門要因地制宜進行統(tǒng)籌指導，予以保留的高等學歷繼續(xù)教育專科專業(yè)在本地區(qū)確有行業(yè)緊缺需求、能夠充分體現(xiàn)學校辦學服務(wù)面向和特色優(yōu)勢、能夠保證學校本科師資和教學資源充分為其提供支撐服務(wù)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
從6月26日起，全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)管理和公共信息服務(wù)平臺將對普通本科高校補充填報擬招生專業(yè)增加相關(guān)服務(wù)功能。需要填報補充專業(yè)的高校于7月4日前，在平臺完成相關(guān)信息填報。各省級教育行政部門統(tǒng)籌研究后，于7月12日前在平臺匯總提交。
鑒于今年時間緊迫，技術(shù)平臺需要逐步完善相關(guān)功能，全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)管理和公共信息服務(wù)平臺暫不與“教育部成人高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”銜接，各高?？筛鶕?jù)此前專業(yè)梳理報送情況，按照招生有關(guān)文件要求，在招生平臺上做好各專業(yè)招生計劃填報工作。
三、進一步加大《管理辦法》宣傳貫徹力度，加強對專業(yè)設(shè)置工作的事中事后監(jiān)管服務(wù)
專業(yè)設(shè)置報送工作結(jié)束后，各地教育行政部門要充分運用信息平臺監(jiān)測高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置的工作運行，推動建立多方參與的監(jiān)管制度和評價機制。高校要建立和完善高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)自主設(shè)置和調(diào)整制度，健全專業(yè)建設(shè)自我評價機制。省級教育行政部門要制訂完善本地高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)檢查和評估辦法。教育部將隨機組織開展專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)情況抽查。
各地要認真落實教育部文件精神，指導各類高校將學歷繼續(xù)教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃與人才培養(yǎng)體系，進一步強化專業(yè)建設(shè)，合理控制辦學規(guī)模，增強人才培養(yǎng)的針對性和適用性，切實保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校學歷繼續(xù)教育的辦學層次、類型、規(guī)模、質(zhì)量要與學校辦學定位、辦學條件和社會聲譽相適應(yīng)。省級教育行政部門要結(jié)合本地實際，細化明確相關(guān)要求并做好督促落實工作。
教育部辦公廳
2017年6月20日
中國教育在線繼續(xù)教育中心
