央美國(guó)際本科好嗎，央美國(guó)際本科有哪些專業(yè)呢

在如今的教育領(lǐng)域中，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送入國(guó)際本科接受教育。國(guó)際本科通常分為兩個(gè)階段：國(guó)內(nèi)階段（語(yǔ)言及專業(yè)基礎(chǔ)課）+國(guó)外階段（核心課程及學(xué)位授予）。今天，就讓中國(guó)教育在線小編帶領(lǐng)大家一起探討：央美國(guó)際本科好嗎，央美國(guó)際本科有哪些專業(yè)呢。

央美國(guó)際本科好嗎

中央美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科有一定的優(yōu)勢(shì)。

一、權(quán)威辦學(xué)，官方認(rèn)證

項(xiàng)目國(guó)外合作院校均為教育部備案的正規(guī)藝術(shù)名校，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)課程與國(guó)外大學(xué)課程緊密銜接，每年由中外專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以確保高質(zhì)量教學(xué)成果。中央美術(shù)學(xué)院國(guó)際學(xué)院有關(guān)國(guó)際課程項(xiàng)目，學(xué)生在國(guó)外院校畢業(yè)所獲得的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位證書，按照中國(guó)出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)證，歸國(guó)后享受我國(guó)海外歸國(guó)人員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、安居、落戶等優(yōu)惠政策。

二、國(guó)際體系，雙重審核

項(xiàng)目為學(xué)生提供具有中央美術(shù)學(xué)院水準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，英美名校專業(yè)課程教學(xué)邏輯和思路，同時(shí)引入英國(guó)培生愛(ài)德思考試局BTEC國(guó)際藝術(shù)課程以及外方院校學(xué)分認(rèn)證課程，課程全球認(rèn)可，并由央美國(guó)際學(xué)院教學(xué)專家組與國(guó)際課程外審考核官共同完成學(xué)生學(xué)年評(píng)估。

央美國(guó)際本科有哪些專業(yè)呢

以2025年中央美術(shù)學(xué)院國(guó)際學(xué)院韓國(guó)方向國(guó)際本科課程委培項(xiàng)目為例：

一、設(shè)計(jì)融合專業(yè)

設(shè)計(jì)融合專業(yè)旨在打破設(shè)計(jì)領(lǐng)域的傳統(tǒng)界限，通過(guò)創(chuàng)新的多元化教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的深度融合。教學(xué)模式采用綜合和多角度的方法，將研究要素緊密相連，以滿足新時(shí)代產(chǎn)業(yè)的不斷變化和發(fā)展的需求。

二、視覺(jué)設(shè)計(jì)

隨著媒體的不斷發(fā)展，視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域日益擴(kuò)大。因此，視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)教育通過(guò)與相關(guān)領(lǐng)域的廣泛交流，接受新的理論，并創(chuàng)造出相應(yīng)的教育內(nèi)容和方法。

三、產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)

產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育目標(biāo)是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)向往的新價(jià)值和環(huán)境資源、創(chuàng)造生活文化的人工環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多角度的解釋，培養(yǎng)合理的設(shè)計(jì)思維能力和獨(dú)創(chuàng)的造型能力，培育能引領(lǐng)21世紀(jì)時(shí)代精神，成為未來(lái)設(shè)計(jì)主角的設(shè)計(jì)師。課程涉及用戶體驗(yàn)分析與應(yīng)用、數(shù)字立體深化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室、空間模型、運(yùn)輸應(yīng)用等。

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