南京信息工程大學(xué)2+2國(guó)際本科學(xué)習(xí)氛圍如何

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育多元化的不斷發(fā)展，國(guó)際本科項(xiàng)目因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)受到許多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注，越來(lái)越成為通往國(guó)際化教育道路的一個(gè)重要途徑。這種項(xiàng)目通過(guò)國(guó)內(nèi)和國(guó)外高校的合作，為想要繼續(xù)提升自己能力的學(xué)生提供了更多的求學(xué)機(jī)會(huì)。接下來(lái)就一起來(lái)看看“南京信息工程大學(xué)2+2國(guó)際本科學(xué)習(xí)氛圍如何”。

南京信息工程大學(xué)2+2國(guó)際本科學(xué)習(xí)氛圍如何

以下以南京信息工程大學(xué)2025年度2+2國(guó)際項(xiàng)目為例：

1.精細(xì)化管理:嚴(yán)格管理，精準(zhǔn)培養(yǎng)

對(duì)標(biāo)統(tǒng)招類(lèi)國(guó)際本科標(biāo)準(zhǔn)，健全教學(xué)管理體系、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制等，實(shí)行學(xué)業(yè)精細(xì)化、同質(zhì)化管理。以提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力、自我管控能力為核心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活技能以及時(shí)間管理訓(xùn)練。構(gòu)建專(zhuān)職輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)助理“三位一體”管理體系，實(shí)現(xiàn)“全過(guò)程、半封閉、立體化”管理，24小時(shí)全時(shí)守候，密切跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想狀況并定期向家長(zhǎng)反饋。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能培養(yǎng)，采取入學(xué)軍訓(xùn)、陽(yáng)光體育、體能測(cè)試、課堂考勤、宿舍管理、技能訓(xùn)練等措施:嚴(yán)格落實(shí)手機(jī)不進(jìn)課堂、電腦不進(jìn)宿舍(安排專(zhuān)用機(jī)房)等規(guī)定。

2.全素質(zhì)教育:內(nèi)外兼修，成人成才

實(shí)施"安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)教育”三層疊加管理。

以提升留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力為指向開(kāi)展通識(shí)教育:學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維方式等:②生活習(xí)慣與技能(自我管理能力)、心理健康與調(diào)試、人際關(guān)系與情商教育、安全教育等;③西方文化、風(fēng)俗習(xí)慣、法律法規(guī)等。

按照國(guó)際本科學(xué)分課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展實(shí)踐能力培養(yǎng)，包括素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、自我服務(wù)等，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)不設(shè)“預(yù)算限額”，實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。健全黨團(tuán)、學(xué)生、社團(tuán)等組織體系，支持學(xué)生自我管理、自我成長(zhǎng)，支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展和技能提升。

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