山東建筑大學(xué)德國留學(xué)項(xiàng)目中外合作國際本科就讀條件有哪些

在國際化的今天，越來越多的學(xué)生選擇走出國門，追求更優(yōu)質(zhì)的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，其中國際本科是與國際接軌的一種聯(lián)合培養(yǎng)的本科教育，受到了不少人的關(guān)注，接下來就來了解一下“山東建筑大學(xué)德國留學(xué)項(xiàng)目中外合作國際本科就讀條件有哪些”？

山東建筑大學(xué)德國留學(xué)項(xiàng)目中外合作國際本科就讀條件有哪些

2025年山東建筑大學(xué)德國（免學(xué)費(fèi)）留學(xué)語言培訓(xùn)項(xiàng)目本科階段：

（1）高二、高三在讀，應(yīng)往屆高中畢業(yè)生；國際學(xué)校畢業(yè)生；修滿三個(gè)學(xué)期的本科生；

（2）通過德方在國內(nèi)組織的入學(xué)選拔考試；

（3）考試內(nèi)容：英語或德語面試、數(shù)學(xué)筆試；

（4）選拔考試時(shí)間請聯(lián)系辦公室老師。

山東建筑大學(xué)德國（免學(xué)費(fèi)）留學(xué)語言培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)勢

1、官方培訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范化管理體系

學(xué)生通過德方選拔考試后在山東建筑大學(xué)進(jìn)行為期半年的德語培訓(xùn)，學(xué)生在校期間高要求、嚴(yán)管理，食、宿、學(xué)均在校內(nèi)，安全有保障。學(xué)生在培訓(xùn)期間統(tǒng)一辦理山東建筑大學(xué)校園卡，享受校內(nèi)圖書館、食堂、自習(xí)室、體育場等學(xué)習(xí)和生活設(shè)施。構(gòu)建“任課老師+班主任+宿管老師”的三維管理模式。任課老師專注教學(xué)；班主任關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與心理健康；宿管老師負(fù)責(zé)學(xué)生的住宿生活管理。及時(shí)反饋并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，讓家長放心。

2、優(yōu)質(zhì)師資，教學(xué)有保障

德國學(xué)習(xí)、生活多年的中教和外教聯(lián)袂教學(xué)，教師會(huì)根據(jù)學(xué)員自身情況，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。中外教環(huán)境為學(xué)員提供了沉浸式的語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。旨在提升學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)跨文化適應(yīng)力。

3、小班授課，教學(xué)形式多樣

采用小班制授課模式，注重個(gè)性化教學(xué)。通過多元化的互動(dòng)教學(xué)策略，如分組討論、互動(dòng)提問、論文寫作和案例分析等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4、綜合評估，因材施教

學(xué)生入學(xué)后，教師團(tuán)隊(duì)將對其進(jìn)行全面評估，幫助學(xué)員深入了解自身能力與潛力并基于評估結(jié)果，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，同時(shí)給予學(xué)術(shù)及心理上的全方位支持。

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