阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院研究生專業(yè)介紹

阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院是加拿大著名的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，其研究生專業(yè)以其教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)合作而著稱。阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的研究生課程在學(xué)術(shù)和實踐方面均得到了很好的平衡，學(xué)生們將會在實際項目中獲得很多機會來探索和應(yīng)用他們所學(xué)的知識。下面帶來了關(guān)于阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院研究生專業(yè)的介紹，感興趣的同學(xué)一起來了解一下吧！

阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院校簡介

阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（2019年1月前名為阿爾伯特省藝術(shù)學(xué)院）加拿大一所公立學(xué)校，位于加拿大阿爾伯塔省卡爾加里，成立于1926年。2018年3月，ACAD被高等教育部長任命為大學(xué)。它是全省唯一提供和授予大學(xué)水平的本科生以及現(xiàn)在的藝術(shù)，手工藝和設(shè)計研究生學(xué)位課程的機構(gòu)。2019年1月17日，艾伯塔省政府宣布ACAD將成為阿爾伯塔藝術(shù)大學(xué)（簡稱AUArts）。過渡于同一天開始，而名稱和大學(xué)地位則于2019年2月1日正式生效。

阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計學(xué)院研究生專業(yè)介紹

工藝媒體藝術(shù)碩士將工藝作為一種媒介，通過具體的材料實踐進行概念探索和批判性對話。你將面臨的挑戰(zhàn)是接近形式，功能，勞動，技能，生產(chǎn)模式，物質(zhì)性，交流模式和其他理論研究在一個協(xié)作的，跨學(xué)科的，基于工作室的程序，創(chuàng)造性地評估和推動當(dāng)代工藝的界限。

該項目為期20個月，在春季和夏季學(xué)期有一定的靈活性，可以參加校外學(xué)分活動(如國內(nèi)/國際研討會和旅行住宿)，并得到研究和研究生辦公室的批準。

該計劃的核心是以實踐為主導(dǎo)的自主研究。學(xué)生可以專注于一個特定的學(xué)科：陶瓷、纖維、玻璃、珠寶和金屬，或者他們可以增加他們的主要工藝學(xué)科來建立一個跨學(xué)科或混合的學(xué)習(xí)計劃。在他們的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以開始與AUArts其他項目領(lǐng)域的教師進行指導(dǎo)，如印刷媒體、繪畫、媒體藝術(shù)和設(shè)計。

01.陶瓷

陶瓷專業(yè)的學(xué)生享受在學(xué)科的徹底沉浸-無論是理論和實踐-并制定一個多樣化的方法，使容器，雕塑和實驗陶瓷。

學(xué)生探索功能，雕塑方法，新興技術(shù)，歷史先例和當(dāng)代實踐的作用在一個全面的，以工作室為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)計劃。您將通過專注于特定制作方法的課程來了解材料。這些包括在車輪上工作，使用各種手工制作技術(shù)，模具制作和鑄造。

02.纖維

纖維計劃通過特定學(xué)科和實驗性的跨學(xué)科方法為密集的基于工作室的材料研究提供了機會。學(xué)生可以專注于表面設(shè)計，混合媒體和/或編織在原創(chuàng)作品的生產(chǎn)。在整個纖維的研究中，學(xué)生將了解自己的工作及其相對于其他學(xué)科，歷史先例和當(dāng)代物質(zhì)文化的地位。

03.玻璃

將與當(dāng)代玻璃實踐相關(guān)的分析思維技能與對材料和技術(shù)工藝的理解相結(jié)合，以表達您自己與當(dāng)代藝術(shù)和文化，國際玻璃運動和工藝理想的關(guān)系，從而發(fā)展持續(xù)，創(chuàng)新的工作室玻璃實踐。

04.珠寶和金屬

珠寶和金屬提供了一個多學(xué)科的學(xué)位，平衡創(chuàng)造性解決問題，技術(shù)熟練程度和創(chuàng)業(yè)技能的背景，貨幣，歷史，和臨界。你將磨練你的設(shè)計和繪圖能力和你的關(guān)鍵和研究技能，因為你學(xué)習(xí)寶石設(shè)置，鑄造，追逐，工具制作，成型，陽極氧化和學(xué)習(xí)技術(shù)的一個獨一無二的生產(chǎn)工作。

以上就是小編給大家?guī)淼摹鞍柌囆g(shù)設(shè)計學(xué)院研究生專業(yè)介紹”相關(guān)介紹，選擇一所適合自己的院校是非常重要的，將興趣發(fā)展成職業(yè)乃至以后一生熱愛的事業(yè)都是需要堅持的，希望同學(xué)們都能申請到自己喜歡的院校和專業(yè)。

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