單獨(dú)練習(xí)托?？谡Z(yǔ)的優(yōu)劣勢(shì)有哪些？

單獨(dú)練習(xí)托?？谡Z(yǔ)的優(yōu)劣勢(shì)有哪些？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題下面老師就來(lái)為各個(gè)考生解答下。

單獨(dú)練習(xí)托福口語(yǔ)的優(yōu)劣勢(shì)有哪些？

劣勢(shì)

劣勢(shì)貌似很多，但根本上來(lái)講其實(shí)只有一個(gè)，那就是不知道自己的問(wèn)題是什么以及如何糾正。實(shí)話實(shí)說(shuō)，有些同學(xué)由于缺乏對(duì)考試形式和邏輯的理解，很難自己去梳理總結(jié)。要想解決這一劣勢(shì)，是需要去找專(zhuān)人點(diǎn)撥的。比如報(bào)名方法課學(xué)習(xí)一下每道題的答題方法，或者找一對(duì)一的老師給你把存在的各方面問(wèn)題細(xì)致梳理一遍。

優(yōu)勢(shì)

托?？谡Z(yǔ)機(jī)考本身就是一個(gè)“自我表達(dá)”的過(guò)程，這就是個(gè)人練習(xí)最主要的優(yōu)勢(shì)。既然考試時(shí)是“自我表達(dá)”，平常練習(xí)當(dāng)然可以而且也應(yīng)該去習(xí)慣自我練習(xí)。這里要特別說(shuō)明的是“自我表達(dá)”不等于自說(shuō)自話。相比較于其他口語(yǔ)考試（比如雅思口語(yǔ)的“人人對(duì)話”），托?？谡Z(yǔ)機(jī)考這一形式?jīng)Q定了它主要考察的不是我們用英語(yǔ)進(jìn)行雙向交流的能力，而是關(guān)注我們是否可以用英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言工具來(lái)進(jìn)行基于理解歸納他人觀點(diǎn)，特別是學(xué)術(shù)類(lèi)觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)的自我表達(dá)能力。很多托福小白同學(xué)剛開(kāi)始很不習(xí)慣托福口語(yǔ)機(jī)考，一對(duì)著屏幕上的那個(gè)頭像講話就發(fā)懵。要克服這個(gè)問(wèn)題也只能通過(guò)一個(gè)人練習(xí)來(lái)提高。

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