雅思聽力太差怎么提高

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中雅思聽力太差怎么提高？本文則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

雅思聽力太差怎么提高

第一步：選擇合適的材料原速播放聽大意。劍橋真題錄音的第一個(gè)部分一般都比較簡單。對于雅思考試，力推 BBC，比較貼合實(shí)際。

第二步：一句一停。放一句停一下，進(jìn)行默寫;然后再放，再聽再寫。把一篇都聽寫一遍。句子的長度以自己可以記下為主，要盡量快得寫下所聽到的內(nèi)容。

第三步：繼續(xù)一句一停，檢查寫下的內(nèi)容，并補(bǔ)充沒有聽出來的內(nèi)容。

第四步：最后原速播一遍，看著寫下的稿子邊聽邊檢查。最后自己根據(jù)常識再檢查一遍稿子。

第五步：核對原文，找出寫錯(cuò)的地方，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，比如沒有聽出連讀、弱讀等等。

另外，建議考生平時(shí)要儲備一些句子，建議不要死記硬背單詞，而要在把握語境中學(xué)習(xí)，平常要多留心一些話題，這不僅對聽力考試有好處，對口語和寫作也會有幫助。

雅思聽力高頻詞匯高效積累的技巧

一、場景詞匯必不可少

雅思聽力考試有一個(gè)大的特點(diǎn)，即按照場景出題，在section1到4中一般會出現(xiàn)3到4個(gè)不同的場景，只有把場景詞匯掌握了，后才可以在考試?yán)镎_的填寫所聽到的答案。所以在雅思聽力備考里對于場景詞匯的積累刻不容緩。

二、復(fù)習(xí)資料詞匯不容忽視

雅思復(fù)習(xí)資料聽力復(fù)習(xí)資料是雅思聽力備考里一個(gè)重要的資料，但大多數(shù)考生并沒有充分的利用寶貴的資源，對它的價(jià)值的認(rèn)識依然只是停留在熟悉題型，把雅思聽力考試難度的層面了解，卻根本不清楚復(fù)習(xí)資料里出現(xiàn)的詞匯都是雅思聽力考試核心詞匯。因此，對雅思復(fù)習(xí)資料聽力復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的詞匯大家一定不能忽視。

三、易錯(cuò)詞重點(diǎn)記憶

1、同義詞

大家應(yīng)該清楚雅思聽力考試?yán)锝?jīng)典的考點(diǎn)就是同義轉(zhuǎn)換，這算得上是雅思聽力考試的一大難點(diǎn)。若想將這一難點(diǎn)攻克，在聽力詞匯的積累過程中，對于同義詞，考生們還要特別記憶。另外，對于雅思聽力考試中的高頻同義替換詞，大家也要重點(diǎn)掌握。

2、同音詞

同音詞在雅思聽力考試?yán)锼愕蒙鲜请y分辨的詞匯了，因?yàn)樽x音相同或相近，到了聽錄音的過程里還要按照題干和文章的含義，快速判斷所聽到的詞匯，因此，對于同音詞的掌握也是大家在雅思聽力備考過程中不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

雅思聽力不同分?jǐn)?shù)代表的是什么水平

1.雅思聽力9分：9分的考生可以聽懂篇幅比較長、論點(diǎn)及論述都比較復(fù)雜的聽力材料，并且還有一定的邏輯思維去判斷接下來的內(nèi)容走向。能夠仔細(xì)辨別一段話的重難點(diǎn)及考點(diǎn)，對于對話當(dāng)中主人公的目的和態(tài)度也能識別出來。在詞匯上面，能夠靈活掌握各個(gè)專業(yè)域的專業(yè)詞匯和學(xué)術(shù)術(shù)語。

2.雅思聽力8分：8分的考生能夠聽懂篇幅較長、論點(diǎn)及論述比較復(fù)雜的材料，有自動(dòng)識別聽力材料當(dāng)中語言及中心論點(diǎn)的技巧，所以能夠抓住一篇文章中所有的重點(diǎn)內(nèi)容。對于文章中的一些地道表達(dá)及不常見的固定搭配都有很好的理解能力。

3.雅思聽力7分：7分的考生對于篇幅較長、論點(diǎn)及論述交簡單的材料能夠完全掌握，但是如若論述的內(nèi)容有些復(fù)雜的話，可能會在理解上會有一些誤差。在詞匯的掌握上，對于地道表達(dá)、專業(yè)術(shù)語的理解上是沒有問題的。

4.雅思聽力6分：6分的考生對于篇幅較長的材料也沒有什么問題，能夠記住材料中的大多數(shù)信息，關(guān)鍵詞、專業(yè)術(shù)語也能理解大部分的內(nèi)容。但是部分比較復(fù)雜的內(nèi)容，該分?jǐn)?shù)段考生理解起來還是有一點(diǎn)吃力。

5.雅思聽力5分：5分的考生只能掌握一些篇幅比較短的材料，能夠?qū)λ牭降姆沁B續(xù)性的信息進(jìn)行加工。能夠掌握材料所陳述的事實(shí)、目的及觀點(diǎn)，可進(jìn)行非深度的理解材料內(nèi)容并推斷對話背后的所隱含的含義。

6.雅思聽力4分：該分?jǐn)?shù)段的考生能夠掌握的聽力材料非常有限，只能接受篇幅非常短的對話。獲取連續(xù)性信息的能力比較弱，對于材料中信息的加工能力不加。雖然能夠聽懂材料中部分比較關(guān)鍵的詞語，但是由于詞匯的意思難以區(qū)分，導(dǎo)致很難抓住文章的中心思想及論點(diǎn)。

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