【注意】北卡、佐治亞理工等第一波早申倒計(jì)時(shí)！

申請(qǐng)懊悔千千萬(wàn)，錯(cuò)過(guò)DDL最心痛！

| 10.15EA申請(qǐng)截止合集

在第一批早申截止的院校中，北卡羅來(lái)納教堂山分校從去年U.S.News排名29一躍至最新排名的22位，成為眾多學(xué)子沖的“熱門?！?，一起來(lái)看看還有哪些TOP60在十月中旬截止早申請(qǐng)！

| essay急救

臨近早申DDL，很多申請(qǐng)者表示essay修改到抓狂，甚至有學(xué)子陷入了迷茫期。

“感覺我的essay泯然眾人矣，怎么讓招生官一下記住我？”

“周圍人好像都跟我申同一所學(xué)校，如何突出我的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？”

這是我們?cè)诿磕晟暾?qǐng)DDL前最常遇到的問(wèn)題，其實(shí)本質(zhì)在于缺乏個(gè)人特色，也就是我們常說(shuō)的個(gè)性化，那如何拆解這個(gè)看似抽象的概念，抓住早申這一波沖夢(mèng)校的機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上問(wèn)題，小編總結(jié)了“PAC Man”方法論來(lái)幫大家對(duì)“自己”有一個(gè)更加高效，更快速的認(rèn)知。

1. 650詞的主essay，還有那么多的小essay，重點(diǎn)呈現(xiàn)什么？

申請(qǐng)學(xué)子需要通過(guò)650詞來(lái)表達(dá)“我自己”的特點(diǎn)、經(jīng)歷，和我波瀾壯闊的十八年生涯、解釋清楚為什么想要選擇這個(gè)專業(yè)、或者是為什么選擇這所學(xué)校。

很多學(xué)生第一反應(yīng)就是：

“我都在努力考試，沒有什么特別的興趣愛好”

“主要就是為了以后好就業(yè)”

“大家都去這所學(xué)校，錄取率比較高一些”

看完以下方法論后，或許對(duì)上述問(wèn)題有新的回答思路。

2. “PAC Man法則解決難題”

我們所說(shuō)的PAC-Man，其實(shí)是幾個(gè)單詞的縮寫：

· Personal（個(gè)人的）

· Academic（學(xué)術(shù)的）

· Community（歸屬的）

也是我們可以從三個(gè)方面來(lái)對(duì)自己的“身份”（Identity）進(jìn)行一個(gè)更深層的探索。

從個(gè)人身份認(rèn)知（Personal Identity）來(lái)看:

最簡(jiǎn)單的理解就是，在自我介紹時(shí)，會(huì)如何和別人介紹自己。包括個(gè)性特質(zhì)、人物特征、價(jià)值觀、信仰、文化傳承、人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)角色等等方面的個(gè)人特征。

例如，在準(zhǔn)備階段的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)，“去做個(gè)MBTI人格測(cè)試吧！簡(jiǎn)單看看你的性格如何來(lái)概括”，或者也會(huì)問(wèn)“你最親近的朋友怎么描述你？”“如果選擇三個(gè)詞來(lái)描述自己，你會(huì)選擇什么詞？”這些也是在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)他們會(huì)感興趣的問(wèn)題（涉及到我們寫附加文書的素材），因此盡早去梳理清楚這些內(nèi)容也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

從學(xué)術(shù)身份認(rèn)知（Academic Identity）來(lái)看：

很大程度上解釋了我們對(duì)于學(xué)術(shù)方面所感興趣的內(nèi)容以及原因。包括專業(yè)知識(shí)、思維模式、個(gè)人追求、社會(huì)回饋等等各方面學(xué)術(shù)相關(guān)的特質(zhì)。

例如，在考慮準(zhǔn)備選擇的專業(yè)時(shí)，我們通常會(huì)從自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科、未來(lái)想從事的工作、想要達(dá)到的目標(biāo)等等來(lái)考慮。在思考文書的時(shí)候，我們也會(huì)從學(xué)術(shù)本身所需要的一些思維模式，或是在日常生活中的慣性的思維模式當(dāng)中，去總結(jié)我們所傾向和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

從身份歸屬認(rèn)知（Community Identity）來(lái)看：

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以理解為，能如何給自己分類。這經(jīng)常是很多同學(xué)們卡住的一個(gè)概念。“什么？Community Identity？我住的小區(qū)如何定義？”

當(dāng)然，這里有一個(gè)小小的誤區(qū)。“Community”不僅僅是我們所熟知的住的地方，社區(qū)、小區(qū)的意思，它同樣還可以表達(dá)一個(gè)人工作或?qū)W習(xí)的組織、一個(gè)共同的興趣和愛好群體等等。

也就意味著，這一認(rèn)知不僅能夠代表了我們所認(rèn)同的群體，想要為這個(gè)群體所做出的貢獻(xiàn)，同樣還表達(dá)了我們對(duì)于自己更深層次的認(rèn)知，對(duì)于自己未來(lái)的一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃。

例如，我們通常會(huì)想，“我未來(lái)想要做什么”，或是“我未來(lái)想要為了社會(huì)做出哪方面的貢獻(xiàn)，作為一個(gè)什么樣的角色來(lái)努力”，明確自己想要為之奉獻(xiàn)的目標(biāo)。

來(lái)看個(gè)例子：

我是一個(gè)理科生，我對(duì)于物理，尤其是宇宙起源的部分非常感興趣。

但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多偉大的物理學(xué)家到最后都在研究神學(xué)。這讓我非常感興趣。

造物主和進(jìn)化論好像是兩個(gè)不相關(guān)的話題，這兩個(gè)是如何交叉的呢？

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)領(lǐng)域都在通過(guò)自己的方式去完善對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知，去解釋一些終 極性的問(wèn)題。這也讓我能夠在和人相處遇到困難的時(shí)候直接把矛盾轉(zhuǎn)移到一些大家的終 極目標(biāo)上去，這樣也能夠更快更高效地解決問(wèn)題。

通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到：學(xué)生通過(guò)感興趣的兩個(gè)不太相同的話題（學(xué)術(shù)身份認(rèn)知）入手，找到了他們的共同點(diǎn)在于對(duì)世界的認(rèn)知，和解決終 極性問(wèn)題的特點(diǎn)，同樣也發(fā)現(xiàn)了自己所更加在意的方向（個(gè)人身份認(rèn)知）。并且在自己的群體當(dāng)中，能夠更好地引導(dǎo)大家，來(lái)解決矛盾和問(wèn)題（身份歸屬認(rèn)知）。

3. 靈活運(yùn)用“PAC Man法則”

大家看完后，可以開始想一個(gè)問(wèn)題：如何才能更了解自己，并且將我們更加生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在招生官的面前。

同時(shí)試著思考“請(qǐng)和我介紹一下你自己”，除了老生常談的我叫什么、我家在哪、我今年多大之外，還能再說(shuō)些什么？

再想想，如果面試官問(wèn)到“你感興趣的學(xué)術(shù)話題是什么”，除了學(xué)術(shù)話題本身之外，是不是還可以再說(shuō)說(shuō)這些話題給你帶來(lái)了一些什么思維上的轉(zhuǎn)變和提升？對(duì)于日常的生活有沒有什么幫助？

再再想想，如果面試官問(wèn)到“你能為我們學(xué)校做出什么貢獻(xiàn)”的時(shí)候，舉出來(lái)一些之前做過(guò)的事情，再與學(xué)校特有的一些項(xiàng)目做一些強(qiáng)關(guān)聯(lián)吧！

如果您還想了解更多美國(guó)大學(xué)及專業(yè)，歡迎在線窗口北京本站老師，在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，歡迎進(jìn)入答疑中心留言，會(huì)有留學(xué)導(dǎo)師為大家解答。

想了解更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)資訊的同學(xué)，可以點(diǎn)擊“美國(guó)本科留學(xué)”首頁(yè)查看，免費(fèi)領(lǐng)取留學(xué)資料可以點(diǎn)擊《2023中國(guó)留學(xué)白皮書》，如果對(duì)自己是否適合出國(guó)留學(xué)還有疑慮，歡迎參與留學(xué)頻道免費(fèi)評(píng)估，以便給大家進(jìn)行定位。

>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開學(xué)時(shí)間、含金量<<