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美國大學(xué)“主?!焙汀胺中!标P(guān)系

2025-06-19 10:59:28 來源:中國教育在線

美國大學(xué)類型種類眾多,許多家長和同學(xué)們在選校是會困惑“大學(xué)”和“學(xué)院”、“主?!焙汀胺中!?;并且因?yàn)橹忻栏叩冉逃w制上的差異性,在美國并不是“大學(xué)”一定優(yōu)于“學(xué)院”、“主校”一定優(yōu)于“分?!钡模热缡澜珥敿墝W(xué)府麻省理工學(xué)院。

美國大學(xué)大多由當(dāng)?shù)氐闹菡芾?,而不是由國家統(tǒng)一管理,因此不同地區(qū)的管理政策就會相差很多??梢哉f,分校的設(shè)置是一種方便區(qū)分的命名方式。

實(shí)際上,大多數(shù)美國大學(xué)的“分?!倍际仟?dú)立運(yùn)作且不受“主校”管轄的。主校和分??梢员豢醋魇莾伤煌膶W(xué)校,擁有不同的資源、教師和學(xué)生,排名也是分開的,并沒有被統(tǒng)一管理。

所以選校的時候不能只看主校的頭銜,還要細(xì)致了解各分校的狀況。

具體來說,美國大學(xué)的分校可以大致分為以下四個類型:

1、以UC系為代表的獨(dú)立自治類

加利福尼亞大學(xué)(University of California)簡稱加州大學(xué)(UC),是位于美國加州的一個由10所公立大學(xué)組成的大學(xué)系統(tǒng),被譽(yù)為“公立高等教育的典范”。

UC系各校相互之間互不影響,學(xué)術(shù)、招生、財(cái)政、科研、體育等都是獨(dú)立的。

這些“分?!彪m然同屬加州管理,但大家在各自的城市分庭而治,雖然會有資源共享,但平時互不干涉,發(fā)展如何更是全憑自己本事。

類似學(xué)校:伊利諾伊大學(xué)、德州大學(xué)、德州農(nóng)工大學(xué)、密蘇里大學(xué)等。

2、分校區(qū)“統(tǒng)一管理”類

以賓夕法尼亞州立大學(xué)(The Pennsylvania State University,簡稱Penn State,縮寫PSU)為代表的這一類學(xué)校會設(shè)置不同的分校區(qū),因此與其說是“分校”、翻譯成“分校區(qū)”更為妥當(dāng)。

賓夕法尼亞Park主校區(qū)是一個巨大的校園,另外分出了二十來個分校區(qū),分校區(qū)的規(guī)模都比Park校區(qū)小很多,從五百人到四千五百人不等,其中規(guī)模比較大的校區(qū)有:Abington校區(qū),Altoona校區(qū),Behrend校區(qū),Berks校區(qū),Harrisburg校區(qū)。

這些分校區(qū)在行政體系上,要比主校區(qū)低一級。它們的地位相當(dāng)于主校區(qū)的一個學(xué)院,受到學(xué)校本部統(tǒng)一招生、統(tǒng)一財(cái)政,完全受控于主校區(qū)管理指揮。

類似學(xué)校:匹茲堡大學(xué)、科羅拉多州立大學(xué)等。

3、旗艦制分校類

這一類學(xué)校的設(shè)置最接近我們傳統(tǒng)認(rèn)識上的“分?!?,以密歇根大學(xué)(University of Michigan,簡稱UM)為例。

密歇根大學(xué)共設(shè)置有三個校區(qū),分別是安娜堡主校區(qū),和兩個規(guī)模較小的分校—迪爾伯恩衛(wèi)星校區(qū)、弗林特衛(wèi)星校區(qū)。

一般而言,密歇根大學(xué)的三個校區(qū)被認(rèn)為是三所獨(dú)立不同的大學(xué),密歇根大學(xué)一般認(rèn)知上僅指安娜堡主校區(qū)。另外兩所分校區(qū)擁有獨(dú)立的財(cái)政,但在管理體系及地位上,要比安娜堡要低半級。

類似學(xué)校:威斯康星大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、普渡大學(xué)、華盛頓大學(xué)、俄克拉荷馬州立大學(xué)等。

如何在考慮分校的基礎(chǔ)上進(jìn)行擇校

根據(jù)上述對美國“分校”類別的說明,相信大家已經(jīng)對主校、分校的概念有了更清晰的認(rèn)識,因此在擇校上更需要注意一下因素:

1、 確認(rèn)各校區(qū)是否共用申請系統(tǒng)

比如申請加州系統(tǒng)大學(xué)的時候,所有分校都共用一個申請表格和文書共享,只要完成了申請內(nèi)容,選擇要申請哪一所學(xué)校就可以了;每一所學(xué)校收到的申請都是獨(dú)立審核,獨(dú)立發(fā)放的。

但是伊利諾伊大學(xué)系統(tǒng)就不是這樣,每一所分校都有各自的申請系統(tǒng)。因此,同學(xué)們需要優(yōu)先確認(rèn)申請方面內(nèi)容。

2、判斷分校的具體水平

無論主校是否是一所獨(dú)立的、自治的院校,我們在申請的時候都應(yīng)該查看這所分校的水平和資質(zhì),而不是過多地關(guān)注主校有什么樣的頭銜。

總體上來說,同學(xué)們一定要改變一下“主?!眱?yōu)于“分?!边@樣的認(rèn)知思維,重點(diǎn)關(guān)注意向申請這所院校的獨(dú)立信息和招生錄取情況,避免過多的依賴“頭銜”從而造成選校失誤。

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