重磅：2026QS世界大學排名新增指標！

2026QS世界大學排名官宣加入了一個全新的指標—— 國際學生多樣性（ISD）。這一新指標目前是一個非加權指標，意味著它暫時不會直接影響 2026 年的世界排名。QS 會公布相關數(shù)據(jù)，但該數(shù)據(jù)不會計入最終的排名得分。

未來有兩種可能性：

1. 權重調(diào)整：如果QS后期調(diào)整了該指標的權重，它可能會直接影響排名。

2. 未來影響：盡管2026年不計入排名，但學?？梢钥吹阶约涸谶@一指標上的得分，屆時它可能會在2027年的排名中產(chǎn)生影響，學校也能據(jù)此優(yōu)化自己的“打榜”策略。

歷史經(jīng)驗表明，新指標的加入常常對排名產(chǎn)生顯著影響。去年，帝國理工在新增“可持續(xù)性”指標后，成功躋身全球排名第二（當然，其他指標的得分也很高）。

接下來，我們來分析上述兩種情況的可能影響。

一.港新高校：不容樂觀

香港和新加坡的部分高校，尤其是香港的高校，大多數(shù)國際學生來自中國大陸。

如果國際學生多樣性成為加權指標，香港的大學可能會受到一定影響。

以香港大學為例，根據(jù)官方數(shù)據(jù) ， 86.6%的學生來自中國內(nèi)地，而授課式研究生中，這一比例更高，達到了92.2% 。

而香港科技大學的數(shù)據(jù)也顯示，非本地學生中， 來自中國大陸的占比超過81% 。

如果這一趨勢持續(xù)，且國際學生多樣性指標成為加權項，港校的排名可能面臨下滑壓力，除非它們調(diào)整招生策略。

新加坡的高校，如新加坡國立大學（NUS）和南洋理工大學（NTU），雖然未公開具體的國際學生數(shù)據(jù)，但通過申請情況和學生反饋，推測中國大陸學生占比也不低。該指標的引入也可能對這些學校產(chǎn)生一定的影響。

二.英美高校：好日子來了

根據(jù)英國高等教育統(tǒng)計局（HESA）發(fā)布的2022/23學年數(shù)據(jù)， 中國學生在英國高校的國際學生比例約為20% ，而 英國大學的國際生來源國已超過100個 ， 國際學生多樣性遠高于港校。

雖然許多人覺得“英國擠滿了中國學生”，但這種現(xiàn)象主要集中在個別就業(yè)導向的熱門專業(yè)，但QS排名考慮的是整體數(shù)據(jù)，而非某一專業(yè)或課程。

美國的情況也類似。

根據(jù)《2024 美國門戶開放報告》，2023-2024學年，來自中國大陸的學生人數(shù)為277,398人， 占美國國際學生總數(shù)的24.6% 。

即便是在中國學生占比較高的美國高校，其 中國學生比例也僅為17% ， 遠低于港校80%以上的比例。

因此，美國高校的國際學生多樣性相較港校顯然更具優(yōu)勢。

此外，美國多數(shù)學校本身就嚴格控制國際學生的數(shù)量，這與QS新增的“國際學生多樣性”指標不謀而合。

三.其他地區(qū)：問題不小

根據(jù)澳大利亞教育部2023年1至8月的數(shù)據(jù)，中國學生在澳大利亞高校的數(shù)量為154,467人， 占國際學生的比例約為20% 。

而在歐洲，國際學生的多樣性更是顯著，各大高校的國際生占比普遍較高 。

QS 也有可能在今年不加權新指標。

畢竟QS 曾經(jīng)在過去采取過類似的做法。例如2023年，QS新增了兩個全新的非加權指標：就業(yè)成果（0%）和國際研究網(wǎng)絡（0%）。 但到了2024年，這兩個指標就變成了加權項，并且同期新增了可持續(xù)發(fā)展等3個加權指標。

如果2026年QS排名依然不加權國際學生多樣性指標，而將其納入評分體系，但不影響最終排名，這種情況可能會導致一些高校調(diào)整國際學生的國籍分布。

目前所有討論的可能性都還是基于推測，具體影響需要等到今年的排名發(fā)布后才能確認。

無論如何，我們應該理性看待QS排名及其他排名，選擇適合自己的院校才是最重要的。深入了解各項排名指標后，你會發(fā)現(xiàn)排名不僅僅是一個數(shù)字，它有更深層次的參考價值。

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