中學(xué)生留學(xué)澳洲的四大價(jià)值優(yōu)勢

家有學(xué)齡兒童的朋友們相信都有聽說過現(xiàn)在的“五五分流”中考政策，也聽說過十年寒窗苦讀只為最后兩天的高考選拔。學(xué)生的作業(yè)越來越多，備考壓力也越來越大。因此近年也有不少家長考慮要不要把孩子送出國就讀中學(xué)課程以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。澳洲憑借其地理時(shí)差、選擇豐富的院校資源成為低齡留學(xué)一個不錯的選擇。要不要選擇澳洲作為留學(xué)目的地，其主要價(jià)值在于四點(diǎn)：

1價(jià)值一：提高英語能力

英語學(xué)習(xí)與年齡因素以及語言環(huán)境是密切相關(guān)的，一種語言只能在通過應(yīng)用的過程中才能達(dá)到迅速進(jìn)步的目的。而作為英聯(lián)邦國家之一，澳洲的第一語言是英語，學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中運(yùn)用到英語。

2價(jià)值二：人性化的課程設(shè)置和選課制度

與中國一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年（7-10年級），高中為2年（11-12年級）。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點(diǎn)：

1、選課多。與國內(nèi)只學(xué)幾門課程不同，規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課；不擅長、不喜歡的科目學(xué)生可以不選，學(xué)生沒有必要“一條路走到黑”。

2、一門選修課。對于澳大利亞的高中生來說，只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。在國內(nèi)，學(xué)生要做到所有科目都要保證均衡發(fā)展才能拿到大學(xué)本科的入場券。但在澳洲，就算是一門數(shù)學(xué)課程，它也要分為不同的難度，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選擇更簡單的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。同樣可以算入高考成績。

3、興趣大于一切。大學(xué)的課程和高中的選課息息相關(guān)。不再是填鴨式地“沖高”，而是“每個領(lǐng)域挑選優(yōu)才”，如果你喜歡時(shí)裝設(shè)計(jì)，那么就在高中階段選修紡織品設(shè)計(jì)課程。如果你喜歡金融，高中階段也可以選擇經(jīng)濟(jì)、會計(jì)，甚至你喜歡做點(diǎn)小手工，你可以選擇一些職業(yè)類別課程。為你的高等教育階段打好基礎(chǔ)。

3價(jià)值三：人性化的評估和升學(xué)制度

中國國內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷2-3天的高考；此種評估和升學(xué)制度稱之為“一考定終身”?！耙豢级ńK身”有值得認(rèn)可的公正性和科學(xué)性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會考成績都會影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)（即ATAR）。大部分的澳洲地區(qū)的高考分?jǐn)?shù)由平時(shí)成績和高考成績各占50%，最終通過計(jì)算得出一個最終的高考成績（即州排名）。另外，即便學(xué)生未能如愿進(jìn)入本科學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，澳洲的TAFE學(xué)校也一樣提供橋梁課程、本科課程，學(xué)生可以通過證書、文憑這類橋梁課程，無縫銜接到澳洲的本科大學(xué)，在學(xué)歷上沒有任何的差異，也不會在畢業(yè)證上有體現(xiàn)。且學(xué)費(fèi)更低，更適合工薪階層選擇。

4價(jià)值四：自理能力的提高

獨(dú)自在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，對于傳統(tǒng)的“家長包辦”一切的教育模式是一種挑戰(zhàn)，但作為境內(nèi)多個城市榮登全球宜居城市稱號的國家，澳洲的安全、氣候、治安、移民文化都適合來自世界各地的留學(xué)生前往求學(xué)。而嚴(yán)格的教育質(zhì)量把控，尤其適合低齡留學(xué)生的選擇。

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