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英國研究生申請材料List「建議收藏」

2025-07-19 00:18:32 來源:中國教育在線

1、個人陳述1份內(nèi)容800-1000字主要內(nèi)容是:為什么學(xué)本專業(yè)?為什么選擇去英國留學(xué),為什么到英國學(xué)本專業(yè),將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?為什么去英國留學(xué)可以幫你實現(xiàn)未來的理想。個人陳述(Personal Statement,以下簡稱PS),是本科/碩士課程錄取時,由申請人寫的一篇關(guān)于自我的漫談體文章。PS是留學(xué)申請中,一份極其重要并且必不可少的申請材料!不能當(dāng)面交談,招生官怎么知道你是否適合自己的學(xué)校呢?除了看成績,更直接的是看你的PS。PS的重要性?這就是招生官對你的第一印象。

2、咨詢師推薦信2封2個學(xué)術(shù)咨詢師,提供推薦信內(nèi)容,推薦人信息(如姓名,職 稱,教授科目,郵箱,電話,與你認(rèn)識的時間)。推薦人最好資深且熟悉你,推薦信英文定稿后,打印在學(xué)?;騿挝幻^紙上,推薦人簽字。(1)推薦信的數(shù)量申請本科課程一般需要一至兩封推薦信,申請研究生課程測需要至少兩封。而無論申請本科課程或研究生課程,至少有一封必須是學(xué)校咨詢師寫的(即是學(xué)術(shù)性推薦信)。(2)推薦人學(xué)校要錄取的是你,而不是你那位閃著金光的咨詢師。一個熟悉你的咨詢師能夠較為全面的把你的表現(xiàn)寫出來,說服力也比較強(qiáng)。而一位不熟悉你的咨詢師常常不能舉出實際的例子來描述你的“優(yōu)勢”之處,這樣的推薦信容易顯得空洞,不夠說服力。(3)推薦信的內(nèi)容推薦信的內(nèi)容,一般要包括:(a)推薦人的身份(需注明推薦人姓名、職稱或職位、就職單位、聯(lián)系方式等),在何種身份下認(rèn)識申請人,認(rèn)識多長時間或何時認(rèn)識申請人。介紹推薦人和申請人的時長主要是看你們的熟悉程度;這個時候千萬不要忘記寫上你們是怎么認(rèn)識,有沒有什么深入的交流等。(b)申請人的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)能力、研究能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這個就是整個推薦信的精髓所在。英國會比較重視大家的學(xué)習(xí)能力和綜合能力,所以大家在讓咨詢師寫推薦信的時候要注意抓住這兩點來寫,最好有事例加以描述。(c)申請人的英語水平這一點能帶上的一定要帶上。雅思、托福成績是一項考慮指標(biāo),推薦人的描述加以佐證。()申請人是否適合其所申請的學(xué)校和課程這個就和PS的為什么選擇這個學(xué)校,這個課程有些類似。這個點主要是要從推薦人的角度出發(fā)觀察你是否適合入讀這個課程。

3、個人簡歷(CV)1份簡歷,從字面上看就是把自己的經(jīng)歷簡單的介紹出來。那是不是像記流水賬一樣記錄我今年拿了什么獎,什么獎,進(jìn)入了一個什么社團(tuán),找了一份什么樣的工作呢?是的,但是要注意的就是要簡明扼要,而且是要書面表達(dá)。那簡歷應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?(1)個人基本情況。這一部分要列出自己的姓名、生日、家庭住址、聯(lián)系方式(電話,電子郵件)等。(2)教育背景這一部分就要從高中開始介紹,寫明自己曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W習(xí)學(xué)習(xí);以及起止時間。并列出所學(xué)主要課程以及成績。曾參與的研究及其成果,在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽(yù)。(3)工作經(jīng)驗若有工作經(jīng)驗,最好詳細(xì)列明,以時間順序(倒序,即從現(xiàn)在往前寫)詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)及內(nèi)容等。(4)個人愛好、技能簡單闡述一下自己的愛好,以及所具備的技能(如語言能力、計算機(jī)能力)。具體還要寫什么技能,可以根據(jù)選學(xué)校課程的要求而作相應(yīng)闡述。簡歷部分,劉咨詢師建議大家:盡可能詳細(xì),但是突出重點。

4、大學(xué)成績單(中英文)1份《大學(xué)成績單》中、英文版,蓋章,原件掃描件。

5、在讀證明/畢業(yè)證1份中、英文版原件掃描件,英文件即在讀證明/畢業(yè)證翻譯件蓋章彩色掃描,中文即畢業(yè)證原件彩掃。

6、學(xué)位證1份若畢業(yè)提供。中、英文版原件掃描件,同上。

7、實習(xí)/單位工作證明1份若有,可提供。中英文工作證明,打印在單位名頭紙上,單位蓋章,提供彩色掃描件。

8、雅思成績1份如有,提供彩色掃描件。

9、護(hù)照1份護(hù)照首頁彩色掃描件。

10、其他其他對申請有幫助的輔助材料。

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