美國(guó)本科CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)全面解析

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)——聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)（The Coalition for Access, Afforability an Success）已投入使用。超過(guò)80所美國(guó)大學(xué)，包括常青藤盟校哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)都宣布加入這個(gè)系統(tǒng)。

由頂尖大學(xué)和文理學(xué)院招辦主任發(fā)起了一個(gè)新的申請(qǐng)系統(tǒng)–聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)（Coalition for Access,Afforability an Success）它的目標(biāo)：更系統(tǒng)更全面地展示申請(qǐng)者。

與通用申請(qǐng)系統(tǒng)（Common Application）相比，聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)將自己定位成一個(gè)高度誠(chéng)信的品牌。該系統(tǒng)的成員學(xué)校必須是六年的畢業(yè)率超過(guò)70%，滿足學(xué)生所有的助學(xué)金需求，如果是公立學(xué)校，州內(nèi)的學(xué)費(fèi)必須很低，讓學(xué)生負(fù)擔(dān)得起（具體數(shù)目待定）。到目前為止，140所合格的大學(xué)和文理學(xué)院中已經(jīng)有80多所簽署了與該系統(tǒng)的合作，其中包括所有的常青藤學(xué)校，像阿姆赫斯特，鮑德溫這樣最頂尖的文理學(xué)院，以及像德州農(nóng)機(jī)大學(xué)，和俄亥俄州的邁阿密大學(xué)這樣的公立學(xué)校。

聯(lián)盟系統(tǒng)希望學(xué)生從9年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)的規(guī)劃。學(xué)生可以將視頻，照片，文字等作品集上傳到“虛擬大學(xué)儲(chǔ)物柜”的系統(tǒng)工具中。在某些情況下，幾年以后，學(xué)生可以從作品集里選擇部分作為大學(xué)申請(qǐng)的材料。他們也可以邀請(qǐng)升學(xué)顧問(wèn)，父母，甚至招生官們對(duì)他們的作品集給與建議。

但是新系統(tǒng)還有太多的未知數(shù)。對(duì)于有能力定制自己網(wǎng)頁(yè)的學(xué)校，學(xué)生們是否需要花比現(xiàn)在寫(xiě)無(wú)數(shù)的補(bǔ)充文書(shū)更多的精力去回答更多的問(wèn)題？如果說(shuō)對(duì)于現(xiàn)有Common App的不滿在于它缺少細(xì)致入微的問(wèn)題，那么，新系統(tǒng)會(huì)問(wèn)什么？這些問(wèn)題尚沒(méi)有明確答案。

如何使用新系統(tǒng)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)？

CAAS系統(tǒng)分成兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是聯(lián)盟協(xié)作平臺(tái)，開(kāi)放給9-11年級(jí)的學(xué)生，提供類似云儲(chǔ)存功能的online virtual locker, 記錄學(xué)生從高中9年級(jí)一直到11年級(jí)的成長(zhǎng)過(guò)程，可以理解成是學(xué)生的成長(zhǎng)日志。

CAAS系統(tǒng)跟其他申請(qǐng)方式一樣，需要學(xué)生提交標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和高中成績(jī)單。Virtual Locker的內(nèi)容只有學(xué)生本人能閱讀和修改，或者選擇分享給自己的申請(qǐng)顧問(wèn)和學(xué)校。同時(shí)，協(xié)作系統(tǒng)也是高中升學(xué)顧問(wèn)、咨詢師、學(xué)校和學(xué)生幾方的溝通平臺(tái)，學(xué)生可以在平臺(tái)上直接獲得目標(biāo)學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)，也能獲得平臺(tái)提供的申請(qǐng)建議。

CAAS系統(tǒng)第二個(gè)部分則是真正的申請(qǐng)系統(tǒng)，叫Coalition Application，學(xué)生可以通過(guò)選擇和潤(rùn)色在Virtual Locker上的內(nèi)容，提交到Coalition Application上，最終提交申請(qǐng)。

新系統(tǒng)對(duì)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)有何利弊？

因?yàn)镃AAS系統(tǒng)會(huì)記錄學(xué)生從高中9年級(jí)到11年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、比賽等，需要國(guó)內(nèi)學(xué)生提前準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)。

新系統(tǒng)設(shè)計(jì)的申請(qǐng)流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必令申請(qǐng)過(guò)程更嚴(yán)苛，也預(yù)示著美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)之戰(zhàn)打響得更早，意味著學(xué)生需要在這場(chǎng)角逐中更高效地運(yùn)用時(shí)間和精力。

我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

第一，申請(qǐng)起始時(shí)間提前。新系統(tǒng)鼓勵(lì)申請(qǐng)者從9年級(jí)開(kāi)始規(guī)劃自己的大學(xué)申請(qǐng)，以免到了11或者12年級(jí)面對(duì)申請(qǐng)事宜手足無(wú)措，這也就意味著申請(qǐng)者要在9年級(jí)甚至之前就開(kāi)始做準(zhǔn)備。

第二，申請(qǐng)者需要全面展示自己。提早準(zhǔn)備不僅僅是學(xué)術(shù)上的，更對(duì)申請(qǐng)者課外活動(dòng)提出了更高的要求。因?yàn)閷W(xué)生要在申請(qǐng)系統(tǒng)里面展示的是“作品”，而非學(xué)校成績(jī)單，所以就要求學(xué)生更全面地參與各種活動(dòng)，挖掘自己的才能。

第三，中國(guó)學(xué)生面臨著更嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)。全面的申請(qǐng)展示會(huì)讓中國(guó)學(xué)生面對(duì)來(lái)自于更多層面的競(jìng)爭(zhēng)者，而相對(duì)于美國(guó)本土學(xué)生，中國(guó)學(xué)生的活動(dòng)、競(jìng)賽的機(jī)會(huì)常常處于劣勢(shì)，所以僅僅依靠接近申請(qǐng)季的時(shí)間提升活動(dòng)背景、準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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