美國(guó)本科申請(qǐng)需要上夠多少門(mén)AP課？

首先，來(lái)介紹一下AP課程是什么。AP課程作為大學(xué)先修課程，為學(xué)生們提供了在高中學(xué)習(xí)大學(xué)難度課程的機(jī)會(huì)。AP課程一共有38門(mén)，學(xué)科涉及英文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、第二外語(yǔ)、藝術(shù)等六個(gè)學(xué)科大類。美國(guó)高中里會(huì)開(kāi)設(shè)AP課程，一門(mén)AP課程通常上一整學(xué)年。教授這門(mén)課的咨詢師一般會(huì)在每年3月或4月教完這門(mén)課的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備每年5月的AP統(tǒng)考。每年5月的第一和第二周，全美的學(xué)生參加AP統(tǒng)考。每門(mén)考試的滿分是5分，3分以上是比較好的分?jǐn)?shù)。AP統(tǒng)考的分?jǐn)?shù)會(huì)在七月初公布，學(xué)生可以進(jìn)入到自己的College Boar賬號(hào)里查詢分?jǐn)?shù)。 圖片版權(quán)屬于原作者

那么AP課程以及AP統(tǒng)考的成績(jī)，和大學(xué)申請(qǐng)有什么關(guān)系？是不是選的AP課程數(shù)量越多，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的幫助越大呢？下面從六個(gè)維度來(lái)分析。

1

AP選課沒(méi)有上限，

一般學(xué)生會(huì)選10-12門(mén)。

AP選課的上限受學(xué)生所在高中提供的AP課程數(shù)量的影響。學(xué)術(shù)資源豐富的美高和國(guó)內(nèi)公立學(xué)校國(guó)際部一般會(huì)開(kāi)設(shè)二十余門(mén)的AP課程，也有的學(xué)校只開(kāi)設(shè)個(gè)位數(shù)的AP課程。

AP課程通常代表了一所高中里最具難度的課程。學(xué)校如果提供較為豐富的AP課程選擇，學(xué)生可以從10年級(jí)開(kāi)始上，也有很多從11年級(jí)或者12年級(jí)開(kāi)始選AP課程。在美高讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生，如果沖刺頂級(jí)名校的話，一般會(huì)在高中四年里選10-12門(mén)AP課程，10年級(jí)2-3門(mén)，11年級(jí)3-5門(mén)，12年級(jí)3-5門(mén)。

2

不同AP課程的難度有差別。

雖然滿分都是5分，但不是所有AP課程的難度都是一致的。通常來(lái)說(shuō)較難的AP課程包括AP美國(guó)歷史、AP世界歷史、AP物理C、AP生物和AP英文語(yǔ)言和AP英文文學(xué)。

在選擇AP課程時(shí)，學(xué)生最好能客觀地評(píng)估一下自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，并關(guān)注到各門(mén)AP課程的內(nèi)容和難度，避免在自己的學(xué)術(shù)短板領(lǐng)域上一門(mén)很難的AP課程。

３

AP課程和AP考試分別判分，

AP課程由在校任課咨詢師打分，

AP考試由College Boar統(tǒng)一判分。

AP課程和AP考試是分別判分的，這一點(diǎn)是很多學(xué)生和家長(zhǎng)并不了解的。在學(xué)校上的AP課程，由這門(mén)課的任課咨詢師打分，成績(jī)出現(xiàn)在學(xué)生的高中成績(jī)單上。

AP考試的判分則由College Boar統(tǒng)一判分。2019年，共有五十七萬(wàn)三千名考生參加了五月的AP統(tǒng)考，考試的成績(jī)?cè)谄咴碌谝恢芄荚贑ollege Boar的網(wǎng)站上。

通常情況下，學(xué)生的高中成績(jī)單上并不體現(xiàn)學(xué)生在AP考試中獲得的成績(jī)。AP考試的成績(jī)由學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)從College Boar的官網(wǎng)上寄送給大學(xué)。

在大學(xué)申請(qǐng)中，學(xué)生可以在大學(xué)申請(qǐng)表上填寫(xiě)自己參加過(guò)的AP考試和取得的每門(mén)考試的分?jǐn)?shù)。大學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)表和高中成績(jī)單，可以了解學(xué)生在AP統(tǒng)考和校內(nèi)AP課程里的表現(xiàn)。

４

沒(méi)有AP課程一樣可以申請(qǐng)大學(xué)

大學(xué)并不要求學(xué)生在高中階段必須選AP課程。事實(shí)上，包括最初推動(dòng)AP課程在美國(guó)推廣的菲利普斯?？怂固豍hillips Exeter Acaemy, 菲利普斯安多福Phillips Acaemy Anover, Lawrenceville Acaemy, 和Concor Acaemy, Siwell Friens等名校都已選擇拋棄以考試為導(dǎo)向的AP課程，來(lái)由本校咨詢師自己研發(fā)滿足本校師生求知欲的校本課程。

正是因?yàn)閽仐壛薃P，這些學(xué)校才開(kāi)出來(lái)了光看課程描述就很讓人向往的課程，例如“音樂(lè)劇漢密爾頓--歷史、嘻哈音樂(lè)和故事講述”(Hamilton, the Musical: History, Hip-Pop an Telling A Story) 和 “食物研究”（Foo Stuies）等有趣的課程。真正的牛校敢于突破以考試為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，真正有實(shí)力的咨詢師有自主研發(fā)課程的能力，而不依賴有固定框架的AP課程。

５

盲目追求AP課程數(shù)量

也會(huì)負(fù)面影響大學(xué)申請(qǐng)的結(jié)果。

在一些學(xué)生看來(lái)，AP數(shù)量越多，越有助于我的大學(xué)申請(qǐng)。這其實(shí)是很片面的對(duì)AP課程和大學(xué)申請(qǐng)的認(rèn)知。AP課程確實(shí)可以證明一個(gè)學(xué)生擁有勝任大學(xué)難度課程的學(xué)術(shù)能力，但前提是這位學(xué)生能勝任AP課程。如果因?yàn)檫x了AP課而在一門(mén)課里拿了C，影響自己的高中成績(jī)平均分，那真是得不償失。在以前的文章里，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高中成績(jī)單是一位學(xué)生美本申請(qǐng)的生命線。如果高中GPA不高，其實(shí)已經(jīng)失去了沖刺最頂尖的大學(xué)的資本。

我們非常不建議學(xué)生超越自己的能力范圍來(lái)選擇AP。這樣做，除了會(huì)影響自己的高中GPA進(jìn)而影響自己的大學(xué)申請(qǐng)結(jié)果，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)極大的心理壓力。葛底斯堡學(xué)院一位資深的招生官曾說(shuō)他很警惕讀到一位選了10門(mén)以上AP課的學(xué)生的申請(qǐng)。他在閱讀這樣的學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)要仔細(xì)排查學(xué)生是否存在心理壓力過(guò)大的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)擔(dān)心在高中階段心理壓力過(guò)大的學(xué)生來(lái)到大學(xué)之后爆發(fā)，并造成難以挽回的損失。

６

大學(xué)的研究表明，選5門(mén)AP課就夠了。

為了了解學(xué)生在高中階段選的AP課程數(shù)量到底對(duì)他們?cè)诖髮W(xué)階段的學(xué)習(xí)有什么影響，北卡教堂山的招生官專門(mén)請(qǐng)人來(lái)做了一個(gè)研究，并用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持結(jié)論。研究表明，在高中上過(guò)AP課程的學(xué)生確實(shí)比沒(méi)上過(guò)AP課程的學(xué)生更適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。如果兩個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)有著相似的SAT成績(jī)和高中平均成績(jī)，那么在高中階段上過(guò)5門(mén)AP的學(xué)生的大一成績(jī)（GPA 3.26）要比在高中階段沒(méi)有上過(guò)任何AP課程的學(xué)生的大一成績(jī)（GPA：3.07）要高。

但是，一旦學(xué)生選的AP課程數(shù)量超過(guò)5門(mén)，這種優(yōu)勢(shì)就不明顯了。也就是說(shuō)，無(wú)論一個(gè)學(xué)生在高中階段是選了6門(mén)、10門(mén)還是12門(mén)AP，一旦過(guò)了5門(mén)，AP課程數(shù)量對(duì)他們大一GPA的影響就不大了。

大學(xué)看待AP課程數(shù)量和看待SAT分?jǐn)?shù)的態(tài)度接近，一旦一個(gè)學(xué)生達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)（這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明了學(xué)生有能力勝任某所大學(xué)的學(xué)習(xí)），大學(xué)就沒(méi)有那么在乎學(xué)生具體是上了8門(mén)AP還是上了10門(mén)AP，是拿了1510的SAT還是1530的SAT。

因此，如果一個(gè)學(xué)生真的特別感興趣某一個(gè)學(xué)科，建議他選這個(gè)學(xué)科的AP來(lái)滿足自己的求知欲。如果一個(gè)學(xué)生除了學(xué)AP以外，沒(méi)有別的事情可做，建議他學(xué)AP。而如果一個(gè)學(xué)生認(rèn)為上更多的AP能提高自己的大學(xué)申請(qǐng)概率，那這個(gè)想法已經(jīng)被研究否定了。

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