美國(guó)預(yù)科留學(xué)簡(jiǎn)析

美國(guó)的留學(xué)預(yù)科和其他國(guó)家的大學(xué)預(yù)備課程不同。預(yù)科即大學(xué)基礎(chǔ)課程﹙university founation year﹚或橋梁課程﹙briging course﹚，屬于大學(xué)前的預(yù)備教育。一般都要求高三畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán)，它在國(guó)外教育體系中屬于高等教育的范疇。很重要的一點(diǎn)是進(jìn)入大學(xué)的預(yù)科班不等于進(jìn)入大學(xué)（有點(diǎn)繞口但可以理解的）。預(yù)科，說(shuō)白了就是給留學(xué)生多一年的時(shí)間準(zhǔn)備大學(xué)的申請(qǐng)，為自己的名校申請(qǐng)工程添磚加瓦。美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目名字各有不同但性質(zhì)是一樣的：“雙錄取”，“有條件錄取”，“語(yǔ)言項(xiàng)目”等都其實(shí)都是美國(guó)的大學(xué)預(yù)科。這些項(xiàng)目的本質(zhì)，都是大學(xué)的預(yù)科語(yǔ)言項(xiàng)目。學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生可以選修少量的大學(xué)學(xué)術(shù)課程。預(yù)科其實(shí)是大學(xué)專(zhuān)門(mén)為國(guó)際學(xué)生準(zhǔn)備的。很多國(guó)際學(xué)生gpa能達(dá)到要求，但英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)活沒(méi)有證明，比如托福成績(jī)不夠或者沒(méi)有托福，這類(lèi)學(xué)生都可以選擇語(yǔ)言預(yù)科項(xiàng)目（大部分為國(guó)內(nèi)高三的學(xué)生）。絕大多數(shù)學(xué)生在完成預(yù)科項(xiàng)目后不需要重新考托福。（會(huì)在后期放送關(guān)于托福在留美申請(qǐng)時(shí)的重要地位）在預(yù)科的申請(qǐng)以及后續(xù)的大學(xué)走向中通常要解決以下幾個(gè)小問(wèn)題：

1. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)問(wèn)題

在國(guó)內(nèi)國(guó)外其實(shí)有針對(duì)美國(guó)申請(qǐng)而開(kāi)設(shè)的的預(yù)科項(xiàng)目。預(yù)科的英語(yǔ)培訓(xùn)大多為國(guó)外的一個(gè)語(yǔ)言課程，只突出英語(yǔ)的功能性。所以不少預(yù)科的辦學(xué)和教育層次僅僅是停留在語(yǔ)言培訓(xùn)階段，忽略了文化差異及美國(guó)社會(huì)習(xí)俗和當(dāng)?shù)氐馁嫡Z(yǔ)及生活用語(yǔ)。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在國(guó)內(nèi)數(shù)十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)法同美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接起來(lái)（小編高中就在美國(guó)讀書(shū)，第一年來(lái)美國(guó)的時(shí)候也是深有感觸）。即使學(xué)生在國(guó)內(nèi)通過(guò)高強(qiáng)度、高密度的英語(yǔ)強(qiáng)化和培訓(xùn)，但是到了國(guó)外一樣面臨說(shuō)不出口，聽(tīng)不懂的窘境，不少讀過(guò)1年預(yù)科的學(xué)生都表示有這樣的感受。讀這類(lèi)預(yù)科項(xiàng)目還是建議去美國(guó)本地找橋梁學(xué)校進(jìn)行此類(lèi)課程的培訓(xùn)。

2. 轉(zhuǎn)學(xué)分問(wèn)題

現(xiàn)在不少預(yù)科項(xiàng)目“承諾”可以轉(zhuǎn)學(xué)分，承諾在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)預(yù)科也可以對(duì)接所有美國(guó)的大學(xué)。但是因?yàn)槊總€(gè)大學(xué)的課程設(shè)置和體系不同，課程開(kāi)設(shè)的周期不同，師資的配比不同，所要求的學(xué)生層次也不同，預(yù)科其實(shí)和美國(guó)大學(xué)最起碼的公共課程都無(wú)法對(duì)接。不少學(xué)生遇到了這樣的情況：預(yù)科學(xué)生修讀了x學(xué)校的學(xué)分，但是拿到的通知書(shū)卻是y學(xué)校的，這樣的學(xué)分完全不可以轉(zhuǎn)換。美國(guó)課程目前只有ap是可以轉(zhuǎn)學(xué)分或抵消大學(xué)基礎(chǔ)課的，其他的預(yù)科課程設(shè)置其實(shí)不符合美國(guó)大學(xué)的錄取要求。美國(guó)大學(xué)只會(huì)承認(rèn)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)。讀完預(yù)科能否順利進(jìn)入美國(guó)名校?對(duì)于國(guó)際生來(lái)說(shuō)，美國(guó)名校的錄取要求至少包含以下4個(gè)方面：高中期間的在校成績(jī)toefll和sat/act標(biāo)化成績(jī)，課外活動(dòng)/志愿的經(jīng)歷，以及申請(qǐng)材料﹙個(gè)人陳述，學(xué)校的supplementary questions/essays﹚。當(dāng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)時(shí)，大學(xué)的錄取則取決于學(xué)生的課外活動(dòng)/志愿經(jīng)歷，也包括與課外活動(dòng)密切相關(guān)的文書(shū)寫(xiě)作和個(gè)人陳述。而預(yù)科是為了適應(yīng)而設(shè)置的預(yù)備教育，并不是對(duì)接美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)的。所以，很遺憾讀預(yù)科后的1年不能直接進(jìn)入美國(guó)頂尖的大學(xué)。但學(xué)生可以通過(guò)后期的轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)，前50的很多，前30的也很有可能性。預(yù)科能否提高在國(guó)外的適應(yīng)能力?美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)預(yù)科是以增強(qiáng)適應(yīng)性為導(dǎo)向的，旨在幫助語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，自主獨(dú)立能力差的學(xué)生進(jìn)行留學(xué)過(guò)渡。但讀預(yù)科真的能增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力嗎? 真的能預(yù)防和避免中國(guó)學(xué)生在國(guó)外面臨的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題嗎? 預(yù)科所謂的適應(yīng)性和實(shí)際情況是一致的嗎? 由預(yù)科的課程設(shè)置可知，讀預(yù)科僅僅只從語(yǔ)言交流上提高適應(yīng)性。但中國(guó)學(xué)生面臨的不僅僅是語(yǔ)言的問(wèn)題，中國(guó)學(xué)生的在美國(guó)的適應(yīng)性問(wèn)題主要出現(xiàn)在文化背景差異，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及是否獨(dú)立自主上，而遺憾的是預(yù)科根本沒(méi)法解決這些問(wèn)題，這方面很大部分取決的學(xué)生自身的性格特點(diǎn)以及通常的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。預(yù)科到底要花費(fèi)多少時(shí)間?通常情況下，學(xué)生會(huì)花費(fèi)1年的時(shí)間去完成相應(yīng)的預(yù)科項(xiàng)目。但預(yù)科項(xiàng)目的成績(jī)是否會(huì)影響后學(xué)生直接進(jìn)入該大學(xué)或某大學(xué)的學(xué)習(xí)呢? 如果學(xué)生在讀預(yù)科時(shí)成績(jī)不理想怎么辦? 是否需要改變課程類(lèi)型或重新進(jìn)行申請(qǐng)辦理？想這類(lèi)問(wèn)題之前，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要弄清楚就讀的預(yù)科與大學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)預(yù)科項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的甄別。尤其對(duì)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的大學(xué)“預(yù)科”要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卮_認(rèn)其辦學(xué)性質(zhì)，以及就讀“預(yù)科”后的效果。如果以上所講的問(wèn)題都沒(méi)有保障，那學(xué)生和家長(zhǎng)就有必要思考是否有必要花費(fèi)這1年的時(shí)間去讀預(yù)科。可以想想不如gap一年，用同樣的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備toefl，sat等考試，以及去參加課外活動(dòng)/志愿/實(shí)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的申請(qǐng)素材，進(jìn)行與美國(guó)頂尖大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)相近的預(yù)備工作。這種方式進(jìn)入美國(guó)名校的幾率更大一點(diǎn)，也是很多學(xué)習(xí)底子好成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生首選的留學(xué)方案。需要注意的是，很多預(yù)科的退出條件非常苛刻。比如德州一所排名很好的大學(xué)，要求預(yù)科項(xiàng)目的英文程度必須達(dá)到12級(jí)才能從預(yù)科進(jìn)入大一，用托福代替也不行。因此，很多學(xué)生寧愿去考托福。

更多詳細(xì)問(wèn)題請(qǐng)到公司一對(duì)一詳細(xì)咨詢(xún)吧~~

>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<