MBA有一年制和兩年制，有什么區(qū)別？

和極限運(yùn)動(dòng)參與者一樣，美國(guó)mba專業(yè)的學(xué)生費(fèi)盡唇舌讓他們的朋友、家人以及未來(lái)的雇主相信，他們正經(jīng)歷著一次相當(dāng)累人的經(jīng)歷。

商學(xué)院是緊張的——我們發(fā)現(xiàn)人們都這么說。這個(gè)口頭禪模糊了一個(gè)事實(shí)： 包括幾乎所有美國(guó)mba課程在內(nèi)，很多mba課程都是兩年制，而大多數(shù)歐洲的mba課程都是一年制。

除了時(shí)間長(zhǎng)短外，還有什么區(qū)別呢？?jī)深愓n程的時(shí)間并非決定商學(xué)院排名的主要因素，雇主似乎也沒有厚此薄彼。課程提綱看上去也很相似。不過，所有的課程顯然不會(huì)一樣。

首先，美國(guó)一年制mba和兩年制的緊張程度存在區(qū)別。在一年制的課程安排中，你別指望會(huì)有沒課的周五，也別指望工作和生活的平衡。整個(gè)項(xiàng)目的壓縮，給你留下了很少的空閑時(shí)間。如果你落下了，就沒有機(jī)會(huì)再追趕上去了。作為50年前開創(chuàng)一年制mba的先驅(qū)，在歐洲工商管理學(xué)院﹙insea﹚，早上8:30開始上課，下午7點(diǎn)結(jié)束。節(jié)假日也是如此。

在這種模式中，大部分核心課程被安排在最初4個(gè)月的沖刺期內(nèi)。工科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生們可能會(huì)覺得某些課程是小菜一碟，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)，而對(duì)那些沒有數(shù)學(xué)背景或者沒有接受過經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的學(xué)生來(lái)說，它們卻難如登山。

班級(jí)構(gòu)成也是不同的。美國(guó)一年制mba課程的班級(jí)里，委培學(xué)生可能會(huì)更多一些，學(xué)生的年齡或者更大一些。歐洲的某些一年制mba班級(jí)，學(xué)生的平均年齡明顯大一些——通常大約29或者30歲，這意味著他們擁有更多的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)較豐富的學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)很少有人曾有管理經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)里討論領(lǐng)導(dǎo)力，會(huì)讓他們有挫敗感。

至于課堂內(nèi)容，區(qū)別也很明顯。一年制的項(xiàng)目會(huì)把一個(gè)原本10次3小時(shí)的課程壓縮成16個(gè)90分鐘的小節(jié)。而兩年制的mba課程，如西班牙iese商學(xué)院開設(shè)的mba課程，卻有時(shí)間堅(jiān)持哈佛商學(xué)院﹙harvar business school﹚的模式，即每節(jié)課都圍繞一個(gè)商業(yè)案例展開討論。這意味著時(shí)間較短的mba課程不會(huì)花時(shí)間來(lái)復(fù)述材料。學(xué)生在教科書上可以找到這些材料。

這兩種學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵性區(qū)別是在校外。兩年制項(xiàng)目的核心，是第一學(xué)年和第二學(xué)年之間長(zhǎng)暑假中的一次實(shí)習(xí)。這份夏季工作可以讓學(xué)生們暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，嘗試一份為期12周的不同職業(yè)。

美國(guó)mba專業(yè)兩年制的項(xiàng)目會(huì)提供謀劃調(diào)動(dòng)的空間以及更多交際的時(shí)間。而一年制的課程把學(xué)習(xí)精簡(jiǎn)為瘋狂的快跑，在患難與共之中建立友誼。 所以，那個(gè)好哪個(gè)不好，還是要看是否適合你自己。

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