SAMK發(fā)布可持續(xù)發(fā)展報告：將承諾融入教育、校園與未來

芬蘭薩塔昆塔應(yīng)用科學大學（SAMK）近日發(fā)布《2024可持續(xù)發(fā)展報告》，全面展示學校在環(huán)境、社會與教育責任方面的實踐與成果。這份報告不僅是一份總結(jié)性文件，更被視為一項行動承諾，標志著SAMK將可持續(xù)發(fā)展理念深度融入教學、研究、行政管理和校園生活的方方面面。

“可持續(xù)發(fā)展不是我們運營中的‘附加項’，而是貫穿一切工作的核心?！?SAMK可持續(xù)發(fā)展與責任發(fā)展小組主席、服務(wù)與發(fā)展總監(jiān)麗塔·滕帕卡（Riitta Tempakka）強調(diào)，“它體現(xiàn)在新員工入職培訓、采購流程、學生指導，以及每一堂課程中。”

該報告是芬蘭各應(yīng)用科學大學共同開發(fā)的試點模型的一部分，由SAMK自愿編制，旨在提升高等教育機構(gòu)在可持續(xù)發(fā)展方面的透明度與責任感。報告內(nèi)容涵蓋關(guān)鍵績效指標、無障礙發(fā)展目標、師生參與機會，以及一系列切實可行的氣候行動，如全面推廣LED照明、制定校園回收指南、實施“可持續(xù)發(fā)展入職計劃”等。

亮眼數(shù)據(jù)彰顯綠色成果

報告中的一系列數(shù)據(jù)展現(xiàn)了SAMK在可持續(xù)發(fā)展道路上的堅實步伐：

86%的校園能源來自可再生能源，大幅降低碳足跡；

33%的能源實現(xiàn)自產(chǎn)，提升能源自主性；

航空相關(guān)排放量同比減少34%，體現(xiàn)綠色出行理念；

所有學位課程均融入可持續(xù)發(fā)展主題，確保每位畢業(yè)生具備應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的責任意識；

約700個組織參與SAMK的研究項目，其中許多聚焦氣候變化、循環(huán)經(jīng)濟等可持續(xù)發(fā)展議題；

總排放量中約89.7%為間接排放（Scope 3），凸顯供應(yīng)鏈與合作網(wǎng)絡(luò)中的減排潛力。

學生為中心，共創(chuàng)綠色校園

SAMK堅信，真正的可持續(xù)發(fā)展必須是參與式的。為此，學校正積極推動學生深度參與環(huán)保行動。今年秋季，SAMK將啟動“學生可持續(xù)生活挑戰(zhàn)賽”，鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)能減碳、資源循環(huán)等綠色行為。同時，全新推出的播客系列將邀請SAMK的專家與學生共同探討可持續(xù)發(fā)展議題，分享創(chuàng)新理念與實踐經(jīng)驗。

“這份報告是一份承諾，表明我們認真對待可持續(xù)發(fā)展，并希望讓它‘可見’。” 即將接任可持續(xù)發(fā)展與責任發(fā)展小組領(lǐng)導的安妮·霍洛派寧（Anne Holopainen）表示，“未來，我們將進一步增強工作的參與性，讓每一位學生、教職員工和合作伙伴都能成為變革的一部分。”

從報告到行動：邁向更清晰的碳中和路徑

SAMK的可持續(xù)發(fā)展之旅仍在繼續(xù)。下一階段，學校將重點完善其碳排放路線圖，開發(fā)更具可比性和實用性的指標體系，以支持科學決策和有效溝通。目標是不僅實現(xiàn)自身運營的綠色轉(zhuǎn)型，更通過教育和研究，賦能區(qū)域乃至全球的可持續(xù)發(fā)展進程。

“我們希望這份報告不僅是一份總結(jié)，更是一個工具，一個開啟對話的起點?！?滕帕卡總結(jié)道，“它告訴我們已經(jīng)走了多遠，也清晰地指明了未來的方向?！?/p>

SAMK正以實際行動證明：一所大學的力量，不僅在于傳授知識，更在于塑造價值觀，引領(lǐng)社會邁向更公平、更綠色、更可持續(xù)的未來。

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