近日，教育部公布首批高等教育綜合改革試點高校名單，全國僅39所高校入選。日前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、東南大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、福建師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、黑龍江大學(xué)等高校陸續(xù)官宣入選。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)

　　近日，教育部公布首批高等教育綜合改革試點高校名單，包括北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)在內(nèi)的全國39所高校成功入選。

　　近年來，學(xué)校以習(xí)近平總書記致哈工大建校100周年的賀信精神為引領(lǐng)，瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)大師、工程巨匠、業(yè)界領(lǐng)袖和治國棟梁四類新時代杰出人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持遵循規(guī)律、守正創(chuàng)新、激情進(jìn)取、追求卓越，系統(tǒng)推進(jìn)培養(yǎng)模式、資源供給、學(xué)習(xí)生態(tài)和體制機(jī)制改革，創(chuàng)新推出一批超常規(guī)人才培養(yǎng)載體，深入實施一系列具有引領(lǐng)性的改革舉措，持續(xù)強(qiáng)化一流教育教學(xué)資源供給，構(gòu)建形成了頂尖創(chuàng)新人才個性化培養(yǎng)新模式，全面提升新時代杰出人才自主培養(yǎng)能力。

　　下一步，學(xué)校將以此次入選試點高校為契機(jī)，進(jìn)一步深化杰出人才自主培養(yǎng)供給側(cè)改革，以“培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展的新時代杰出人才”為目標(biāo)，以“思政鑄魂、交叉破壁、數(shù)智賦能、頂尖引領(lǐng)”為主線，通過開展鑄魂、啟智、筑基、重塑、貫通五大專項行動，持續(xù)深化新時代杰出人才自主培養(yǎng)新范式，突破傳統(tǒng)知識性培養(yǎng)慣性，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，重塑教與學(xué)關(guān)系，完善“一生一策”個性化培養(yǎng)體系，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源供給，打造智能時代未來學(xué)習(xí)新生態(tài)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)哈工大智慧和力量。

　　大連理工大學(xué)

　　1月4日，大連理工大學(xué)發(fā)布一流本科人才培養(yǎng)工作2025年終盤點，其中提到：高等教育綜合改革試點是教育部貫徹落實教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計劃的重要戰(zhàn)略舉措，以人才培養(yǎng)模式和機(jī)制創(chuàng)新為切入點，深化教育科技人才一體改革，打造新時代高等教育改革標(biāo)桿。學(xué)校前瞻布局、精心設(shè)計，研究制定了《大連理工大學(xué)高等教育綜合改革試點實施方案》，圍繞大思政、新工科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)、“四個未來”新形態(tài)構(gòu)建機(jī)制等加強(qiáng)建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系等方面綜合改革。學(xué)校憑借扎實的改革基礎(chǔ)、突出的改革實效和完備的改革方案，于2025年12月成為少數(shù)以“揭榜掛帥”方式成功入選教育部首批高等教育綜合改革試點的高校(全國共入選39所)。

　　哈爾濱工程大學(xué)

　　近日，哈爾濱工程大學(xué)成功入選全國首批39所高等教育綜合改革試點高校。

　　近年來，學(xué)校堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，構(gòu)建了具有鮮明哈軍工紅色基因的“大思政課”格局，形成了以“工程四金”為核心的新工科建設(shè)路徑，探索了人工智能多重賦能的AI3人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了教育教學(xué)“四維三環(huán)”質(zhì)量保障體系，走出了一條特色鮮明的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路。

　　下一步，學(xué)校將以綜改為契機(jī)，緊貼強(qiáng)國強(qiáng)軍需要，前瞻性聚焦國家深海、極地、核聚變能戰(zhàn)略人才培養(yǎng)需求，開展以新域新質(zhì)領(lǐng)軍人才塑形計劃為主體、以強(qiáng)國強(qiáng)軍“大思政課”鑄魂計劃和未來數(shù)智教育教學(xué)賦能計劃為兩翼的綜合改革計劃，聚力實施破冰、聚能、深潛等10項專項行動，打造深遠(yuǎn)海未來技術(shù)學(xué)院、興海學(xué)院、極地學(xué)院、能源學(xué)院等新域新質(zhì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)示范區(qū)集群。學(xué)校以未來技術(shù)學(xué)院探索新模式，以興海學(xué)院培育新方向，以極地學(xué)院、能源學(xué)院等特色學(xué)院打造新優(yōu)勢，以專業(yè)學(xué)院推廣新范式，探索構(gòu)建快速響應(yīng)強(qiáng)國強(qiáng)軍戰(zhàn)略需求、快速聚合教育科技人才資源、快速形成新域新質(zhì)培養(yǎng)能力的新時代“工學(xué)”人才自主培養(yǎng)新體系、新機(jī)制、新鏈路。

　　東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　近日，教育部公布名單，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成功入選全國首批高等教育綜合改革試點高校，全國僅39所高校入選。這標(biāo)志著學(xué)校辦學(xué)實力與改革成效獲國家高度認(rèn)可，也意味著學(xué)校在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)農(nóng)林高等教育創(chuàng)新發(fā)展中肩負(fù)更重大使命、迎來全新發(fā)展機(jī)遇。

　　此次入選是學(xué)校牢記囑托強(qiáng)農(nóng)報國，錨定知農(nóng)愛農(nóng)人才自主培養(yǎng)與服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)使命的全新實踐。學(xué)校將以此為契機(jī)，把試點任務(wù)全面融入“十五五”規(guī)劃與“雙一流”建設(shè)，聚焦國家糧食安全戰(zhàn)略與北方現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)需求，以金陵未來農(nóng)業(yè)學(xué)院為核心載體，整合內(nèi)外部資源，通過4項改革任務(wù)破解體制機(jī)制障礙，按照“1年立基、2年深化、3年突破”，打造全國大豆領(lǐng)域人才培養(yǎng)高地。

　　在國家試點正式獲批前，學(xué)校已提前布局、穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)改革工作。2025年10月28日，學(xué)校召開教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計劃綜合改革推進(jìn)會，以“全面深化綜合改革，產(chǎn)教融合培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需新農(nóng)科人才”為主題，系統(tǒng)部署農(nóng)業(yè)領(lǐng)域教育、科技、人才一體化發(fā)展路徑，成立金陵未來農(nóng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理體制與運行機(jī)制，全面動員改革任務(wù)，為新農(nóng)科人才培養(yǎng)改革探索可復(fù)制、可推廣的“東農(nóng)經(jīng)驗”。同年11月28日，學(xué)校承辦全國高等農(nóng)林院校教育教學(xué)改革經(jīng)驗交流會，匯聚51所農(nóng)林院校及7家企業(yè)代表凝聚改革共識，貢獻(xiàn)“東農(nóng)智慧”，為謀劃“十五五”農(nóng)林教育改革方向提供重要支撐。

　　學(xué)校將不斷提升農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)急需人才自主培養(yǎng)能力，探索現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)知農(nóng)愛農(nóng)人才培養(yǎng)新范式，凝心聚力探索具有農(nóng)業(yè)特色的一流大學(xué)建設(shè)之路，力爭為我國高等教育綜合改革提供“東農(nóng)樣板”，為教育強(qiáng)國建設(shè)和中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)東農(nóng)力量。

　　北京林業(yè)大學(xué)

　　近日，教育部公布名單，北京林業(yè)大學(xué)入選教育部高等教育綜合改革試點高校，全國僅39所，承擔(dān)起率先試點教育科技人才一體化改革的任務(wù)，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，面向未來探索超常規(guī)、長周期、貫通式培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新模式，以人才自主培養(yǎng)之強(qiáng)筑牢教育強(qiáng)國之基。

　　此次入選，既是對學(xué)校教育教學(xué)改革成效的充分肯定，也體現(xiàn)了對學(xué)校進(jìn)一步深化教育改革方案的高度認(rèn)可，彰顯了學(xué)校在高等教育領(lǐng)域的特色優(yōu)勢和堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將扛起改革試點責(zé)任，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，聚焦生態(tài)文明建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量不足的核心問題，扎實推動綜合改革各項任務(wù)落地落實，特別是在習(xí)近平生態(tài)文明思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦上引領(lǐng)，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上突破，在重塑農(nóng)林戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)生態(tài)上做示范，探索建立“鑄魂育人強(qiáng)思想-科教融匯強(qiáng)基礎(chǔ)-創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)交叉”的涉林拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)新范式，為黨和國家培養(yǎng)造就一批“一頂一”能在世界掰贏手腕的頂尖人才，為新時代高等教育改革創(chuàng)新提供實踐路徑，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)北林力量。

　　汕頭大學(xué)

　　近日，教育部辦公廳正式公布首批高等教育綜合改革試點高校名單，汕頭大學(xué)憑借鮮明的辦學(xué)特色與扎實的改革基礎(chǔ)，入選全國39所試點高校之一，躋身國家高等教育綜合改革“第一方陣”。

　　作為地方高校，這一榮譽(yù)不僅是對學(xué)校四十余載“敢為人先”改革精神的權(quán)威認(rèn)可，更是對汕大持續(xù)探索高質(zhì)量人才培養(yǎng)新路徑的國家級肯定。本輪試點是國家深化教育強(qiáng)國建設(shè)、布局高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新的關(guān)鍵舉措。汕頭大學(xué)的入選彰顯了在人才培養(yǎng)模式改革、教育科技人才融合等發(fā)展方面的先行優(yōu)勢與扎實積淀。

　　作為教育部、廣東省人民政府與李嘉誠基金會三方共建的省屬綜合性大學(xué)，汕頭大學(xué)始終以“先進(jìn)本科教育”為核心，通過推行國際基準(zhǔn)學(xué)分制、深化CDIO與OBE教育改革、開展服務(wù)學(xué)習(xí)公益課程、創(chuàng)新書院學(xué)院協(xié)同育人模式等一系列開拓性實踐，致力于培養(yǎng)兼具奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新能力和國際視野“有志、有識、有恒、有為”的高素質(zhì)人才，被譽(yù)為“中國高校改革的試驗田”。

　　以此為契機(jī)，汕頭大學(xué)將以“系統(tǒng)重構(gòu)”思維推進(jìn)六大融合路徑建設(shè)，涵蓋思政融合創(chuàng)新、核心課程提質(zhì)、拔尖人才培養(yǎng)、“四新”人才培養(yǎng)、雙創(chuàng)教育升級及融合生態(tài)賦能，全面構(gòu)建以學(xué)生成長為中心的高質(zhì)量育人體系。學(xué)校力爭通過本輪試點，形成一套可復(fù)制推廣的地方高校人才培養(yǎng)新模式，一批AI賦能的核心課程群與跨學(xué)科教學(xué)資源，一批支撐未來教育的創(chuàng)新平臺，一支善育善教、跨界協(xié)同的新型教師隊伍，一套數(shù)據(jù)驅(qū)動、敏捷響應(yīng)的教學(xué)治理新機(jī)制，以及一批兼具家國情懷、專業(yè)根基、交叉視野與雙創(chuàng)素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)獨具特色的“汕大方案”與“地方智慧”。

　　東南大學(xué)

　　東南大學(xué)發(fā)布2026年新年賀詞，其中提到：我們堅持“生為首位”，以“一號工作”構(gòu)建領(lǐng)軍人才自主培養(yǎng)新格局。入選教育部高等教育綜合改革首批試點高校。本科新生時隔35年首次整建制回歸四牌樓校區(qū)，成立八大新生書院。全面開展“尋脈問源式”培養(yǎng)，持續(xù)創(chuàng)新文化品牌，厚植愛校榮校情感。創(chuàng)設(shè)“吳健雄登峰班”“集成電路領(lǐng)軍班”，超常規(guī)培養(yǎng)急需緊缺人才。連續(xù)三批入選教育部“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。在“挑戰(zhàn)杯”競賽中斬獲特等獎23項，特等獎獲獎總數(shù)位居全國前列。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和深造率持續(xù)攀升，涌現(xiàn)出一批自強(qiáng)不息的青年榜樣。

　　溫州醫(yī)科大學(xué)

　　溫州醫(yī)科大學(xué)成功入選全國首批39所高等教育綜合改革試點高校，醫(yī)藥類院校僅有2所。

　　高等教育綜合改革試點是教育部深入貫徹黨的二十大精神、落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》的重要戰(zhàn)略舉措，旨在通過試點探索構(gòu)建面向未來的高等教育新形態(tài)，一體推進(jìn)教育科技人才協(xié)同發(fā)展。此次入選，既是對學(xué)校多年來教育教學(xué)改革成效的高度認(rèn)可，也彰顯了學(xué)校在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢與引領(lǐng)潛力。

　　近年來，學(xué)校錨定“雙一流”創(chuàng)建目標(biāo)，全面規(guī)劃并系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力引進(jìn)高水平人才，提升科研創(chuàng)新能力，完善人才培養(yǎng)體系，綜合實力穩(wěn)居全國醫(yī)藥類高校前列。位列ESI全國高校綜合排名第72位，15個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)進(jìn)入前1‰?，F(xiàn)有5個一級學(xué)科博士點和4個專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點，實現(xiàn)國家科技三大獎全覆蓋，18個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)，實現(xiàn)國家級、省級一流專業(yè)全覆蓋，35門課程認(rèn)定為國家級一流課程。2022年主持4項國家教學(xué)成果獎，獲獎總數(shù)位居醫(yī)科院校首位。

　　作為首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃和國家專業(yè)綜合改革試點高校，學(xué)校深化“四新”人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建“醫(yī)學(xué)+X”復(fù)合培養(yǎng)體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，推行本碩博一體化培養(yǎng)，是浙江省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。卓越培養(yǎng)模式獲主流媒體多次報道，被全國30余所高校學(xué)習(xí)借鑒、推廣應(yīng)用。

　　下一步，學(xué)校將以此次入選試點高校為契機(jī)，聚焦“破解結(jié)構(gòu)性矛盾、破除培養(yǎng)模式壁壘”核心任務(wù)，深入推進(jìn)課程思政實踐新載體、科教融匯協(xié)同育人機(jī)制、新醫(yī)科建設(shè)、未來課堂新模式等改革項目，全力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多兼具家國情懷、創(chuàng)新精神和實戰(zhàn)能力的卓越醫(yī)藥衛(wèi)生人才，為全國醫(yī)學(xué)教育改革提供可復(fù)制、可推廣的“溫醫(yī)方案”，為教育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　福建師范大學(xué)

　　福建師范大學(xué)發(fā)布2026年新年賀詞，其中提到：著力深化改革創(chuàng)新，獲批成為教育部首批39所高等教育綜合改革試點高校之一，入選教育部首批學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點單位，文學(xué)院獲評教育部首批立德樹人機(jī)制綜合改革試點院系。

　　鄭州大學(xué)

　　鄭州大學(xué)發(fā)布2026年新年賀詞，其中提到：全面實施自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策，設(shè)立“通識+專業(yè)+個性化”課程體系及“1+X+Y”AI教育課程，入選首批教育部高等教育綜合改革試點高校。與企業(yè)行業(yè)共建示范性特色學(xué)院13個，與中國電建集團(tuán)共建卓越工程師學(xué)院，入選全省首批卓越工程師學(xué)院，連續(xù)14年榮獲寶鋼教育獎優(yōu)秀學(xué)生特等獎。承辦中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽(2025)，吸引全球161個國家和地區(qū)的619萬個項目、2443萬人次參賽，達(dá)成投資意向79.3億元、現(xiàn)場簽約近10億元，賽事規(guī)模與影響力創(chuàng)歷史新高。學(xué)校以賽促創(chuàng)培育成果1萬余項，激發(fā)7.6萬學(xué)生創(chuàng)新活力，獲金獎29項。

　　河南大學(xué)

　　河南大學(xué)成功入選全國首批39所高等教育綜合改革試點高校，是非教育部直屬和部省合建地方高校中少數(shù)以“揭榜掛帥”方式入選的高校之一。

　　作為中西部地方綜合性高校的典型代表，河南大學(xué)此次入選，既得益于學(xué)校深厚的歷史積淀、鮮明的辦學(xué)特色，也是學(xué)校改革創(chuàng)新實踐成效與強(qiáng)勁發(fā)展勢頭的集中呈現(xiàn)，標(biāo)志著學(xué)校在推進(jìn)高等教育綜合改革、服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面邁入新階段。

　　近年來，河南大學(xué)錨定國家“雙一流”、河南“雙航母”建設(shè)和百年名校振興目標(biāo)，確立了 “研究型綜合性國際化一流大學(xué)”的辦學(xué)新定位和“強(qiáng)理振文，新工新醫(yī)”的辦學(xué)新主線，提出了“三個一切”“十個第一”辦學(xué)新理念，積極探索中西部地方性綜合大學(xué)跨越式發(fā)展和戰(zhàn)略躍遷路徑，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校綜合改革。深入實施“123人才強(qiáng)校工程”，打造“學(xué)院+研究院+基地”辦學(xué)育人新模式，全面推進(jìn)“2+2+N”教育教學(xué)模式改革，取得了顯著成效。國家級高層次人才引育取得重大突破，近三年由25人到破百人次，增長3倍；國家一流科技領(lǐng)軍人才自主培育取得重大突破，2025年獲批青年科學(xué)基金項目(A類)一項，河南省唯一，實現(xiàn)學(xué)校時隔近二十年再次突破；國際頂級前沿研究持續(xù)突破，2025年上半年4次問鼎Cell、Nature；全國重點實驗室重組取得重大突破，實現(xiàn)從1到4的“翻兩番”；國家重大科技成果持續(xù)突破，入選“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”、“中國農(nóng)業(yè)科學(xué)重大進(jìn)展”等多個國家級榜單；國家榮譽(yù)人才培養(yǎng)持續(xù)突破，校友中院士、國家勞動模范、國家先進(jìn)基層工作者、國家優(yōu)秀教師等不斷涌現(xiàn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、綜合實力穩(wěn)步提升。

　　河南大學(xué)高度重視此次教育部高等教育綜合試點申報工作，在校黨委、校行政的前瞻謀劃、精心組織下，研究編制了《中西部地方綜合性大學(xué)支撐教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的改革試點探索——河南大學(xué)綜合改革實施方案(2025-2030年)》，明確了改革的總體目標(biāo)、主要任務(wù)和實施路徑，為試點工作開展奠定了堅實基礎(chǔ)和有力保障。

　　黑龍江大學(xué)

　　黑龍江大學(xué)以“服務(wù)國家向北開放戰(zhàn)略，創(chuàng)新新時代對俄戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系，建成東北亞高等教育人才培養(yǎng)高地”為主題申報，憑借扎實的改革基礎(chǔ)、創(chuàng)新的實施方案和鮮明的建設(shè)特色在眾多高校中脫穎而出成功入選，成為全國率先探索高等教育綜合改革的39所高校之一。此次獲批是對我校教育教學(xué)水平和改革創(chuàng)新實力的充分肯定，標(biāo)志著學(xué)校人才培養(yǎng)邁入戰(zhàn)略引領(lǐng)、系統(tǒng)突破的新階段，是具有里程碑意義的重大突破，為學(xué)校沖擊“雙一流”建設(shè)高校注入強(qiáng)勁動能。

　　此次試點申報于2025年7月啟動，學(xué)校嚴(yán)格遵循《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》《加快建設(shè)教育強(qiáng)國三年行動計劃(2025—2027年)》等國家戰(zhàn)略部署要求，第一時間成立由書記和校長領(lǐng)銜，分管本科教學(xué)校長負(fù)責(zé)的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處作為牽頭部門聯(lián)合高教改革發(fā)展研究中心、教育質(zhì)量管理中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、重點建設(shè)與發(fā)展工作處、國際合作與交流處以及俄語學(xué)院、中俄學(xué)院、高級翻譯學(xué)院、外國語言文學(xué)學(xué)院等單位組建工作專班，構(gòu)建“橫向協(xié)同、縱向貫通”的攻堅工作機(jī)制。

　　工作專班以學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革頂層設(shè)計為核心，以八十四年對俄人才培養(yǎng)的深厚積淀為根基，深度整合優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)資源，聚焦地方高?！?01計劃”拓圍、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)、全學(xué)段雙創(chuàng)體系構(gòu)建、產(chǎn)業(yè)學(xué)院項目制教學(xué)實施、“三國一外”分層分類進(jìn)階式人才培養(yǎng)五項核心改革任務(wù)，構(gòu)建“筑基—拔尖—實踐—產(chǎn)教—躍升”的一體化育人閉環(huán)，精準(zhǔn)對接國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求，充分彰顯學(xué)校對俄人才培養(yǎng)的獨特優(yōu)勢和綜合改革實力。歷時5個月，在“學(xué)校打磨申報—省級初審—省級競爭答辯—擇優(yōu)推薦教育部—教育部競爭答辯”各個環(huán)節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)親自統(tǒng)籌推進(jìn)，多方征求專家意見，持續(xù)打磨方案、優(yōu)化邏輯架構(gòu)、精心準(zhǔn)備答辯，最終從激烈競爭中脫穎而出成功獲批。

　　作為首批試點高校，學(xué)校將以高等教育綜合改革試點為契機(jī)，凝聚全校合力，強(qiáng)化統(tǒng)籌聯(lián)動，不折不扣落實各項改革舉措，全面提升軟硬件辦學(xué)條件，顯著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與核心競爭力，著力打造東北亞高等教育人才培養(yǎng)高地和全國高校對俄人才培養(yǎng)標(biāo)桿樣板，系統(tǒng)增強(qiáng)服務(wù)國家向北開放戰(zhàn)略及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心能力，勇?lián)姑Ⅴ謪枈^發(fā)，在高等教育高質(zhì)量發(fā)展征程上再創(chuàng)佳績。

　　信息來源：各高校官網(wǎng)、官微