近日，教育部辦公廳印發(fā)《中小學科學教育工作指南》，其中指出，要配齊配優(yōu)科學類課程教師，配強科學副校長。

　　配齊配優(yōu)科學類課程教師

　　(1)根據(jù)教學需要配齊配足小學科學教師，確?？茖W教師具有科學類相關(guān)學科教師資格證，推動實現(xiàn)每所小學至少有1名具有理工類背景的碩士學位科學教師。

　　(2)配齊初中、高中科學及相關(guān)學科(物理、化學、生物學、地理、信息科技、信息技術(shù)、通用技術(shù)等)教師。

　　(3)優(yōu)化科學類課程教師管理制度，完善評價體系，保障在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇，制定促進專業(yè)成長的激勵性政策，切實激發(fā)廣大教師的積極性。

　　(4)探索建立科學類課程教師共享中心，多元拓展師資共享渠道，鼓勵骨干教師到薄弱學校進行支教。

　　配強科學副校長

　　(1)充分調(diào)動高校、科研院所、科技場館、青少年宮、博物館、科技企業(yè)等力量，確保每所學校至少有1名科學副校長，鼓勵并支持高水平綜合性大學、科研院所等單位的科學家、理工科專家擔任科學副校長。

　　(2)明確科學副校長工作職責，用好資源和專業(yè)優(yōu)勢，探索通過開展科普講座、結(jié)對科學類課程教師、參與建設(shè)科學類課程、指導學生項目等務(wù)實舉措，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　(3)搭建科學副校長培訓交流平臺，探索建立工作評價和檔案管理制度，用好評價結(jié)果。