習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)巡視整改和成果運(yùn)用，推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展?！边@為高校巡察工作提供了根本遵循。高校內(nèi)部開展政治巡察，是學(xué)校黨委堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署的生動(dòng)實(shí)踐，也是全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落地生根的有力舉措。通過參與成都理工大學(xué)內(nèi)部巡察，我深刻認(rèn)識(shí)到，巡察不僅是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面“體檢”，更是促進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要契機(jī)。通過以黨建引領(lǐng)，扎實(shí)開展巡察工作，將巡察工作與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合，開展全覆蓋、全周期、高質(zhì)量的巡察監(jiān)督，積極探索創(chuàng)新工作方式方法，不斷完善巡察工作機(jī)制，提高巡察工作質(zhì)效，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

　　一、慎思明辨、博學(xué)致新，夯實(shí)巡察之“基”

　　“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！痹鷮?shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的洞察力是巡察工作的基石。對(duì)于成都理工大學(xué)校內(nèi)巡察而言，熟悉高校的教育教學(xué)規(guī)律、科研管理機(jī)制以及各項(xiàng)規(guī)章制度至關(guān)重要。巡察人員不僅要精通業(yè)務(wù)知識(shí)，更要深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針政策，把握高等教育發(fā)展的大勢。在巡察前，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于巡視工作和教育的重要論述，深入研究學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，為巡察工作“充電蓄能”；巡察中，面對(duì)復(fù)雜多樣的問題，秉持虛心求教的態(tài)度，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事取經(jīng)，向權(quán)威的政策法規(guī)文件尋策；巡察后，及時(shí)總結(jié)提煉，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果，不斷提升巡察工作的能力與水平。在這個(gè)過程中，巡察人員經(jīng)歷了知識(shí)的積累與思維的蛻變，從初窺門徑到游刃有余，為精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題打下了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

　　二、直擊癥結(jié)、精準(zhǔn)發(fā)力，找準(zhǔn)巡察之“穴”

　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”發(fā)現(xiàn)問題是巡察工作的核心任務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題則是衡量巡察工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在巡察實(shí)踐中，面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)，巡察人員需要練就一雙“火眼金睛”，通過用好“訪”“調(diào)”“談”“查”“聽”“議”“為”七字訣，直擊癥結(jié)、精準(zhǔn)發(fā)力，找準(zhǔn)巡察之“穴”。在“訪”上下功夫，通過走訪師生，深入了解他們的訴求與關(guān)注點(diǎn)；在“調(diào)”上打基礎(chǔ)，全面調(diào)研被巡察單位的各項(xiàng)工作情況和收集第一手資料；在“談”上尋線索，與師生進(jìn)行坦誠的交流，引導(dǎo)他們說出真實(shí)想法，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在日常工作中的問題線索；在“查”上做文章，仔細(xì)查閱黨的組織建設(shè)相關(guān)材料、工作報(bào)告、財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告、會(huì)議記錄等，從字里行間查找潛在問題；在“聽”上作印證，認(rèn)真傾聽師生的意見和建議，與之前獲取的信息相互印證，確保問題的準(zhǔn)確性；在“議”上定問題，在巡察小組內(nèi)部充分討論，綜合分析各種信息和線索，精準(zhǔn)確定存在的問題；在“為”上抓執(zhí)行，針對(duì)巡察期間所發(fā)現(xiàn)的那些師生反映強(qiáng)烈、明顯違反規(guī)定且能夠及時(shí)解決的突出問題，督促并推動(dòng)被巡察單位黨組織即刻行動(dòng)，進(jìn)行整改、舉一反三，確保整改切實(shí)取得成效。遵照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，在學(xué)校巡察辦和組長的帶領(lǐng)下，我們綜合運(yùn)用“七字訣”方法，從黨的組織建設(shè)中看政治站位問題，從工作報(bào)告中洞察潛在問題，從師生信訪中核實(shí)焦點(diǎn)問題，從網(wǎng)絡(luò)輿情中辨析敏感問題，從財(cái)務(wù)審計(jì)中篩查違規(guī)問題，從會(huì)議記錄中發(fā)現(xiàn)決策問題，從師生談話中傾聽真實(shí)問題，從實(shí)地查看中引出管理問題，從延伸了解中追蹤深層問題，從走訪調(diào)研中探訪民生問題。通過層層剖析、認(rèn)真梳理、抽絲剝繭，精準(zhǔn)找出影響學(xué)校發(fā)展的突出問題，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督的“前哨”作用。對(duì)于我個(gè)人而言，在查找問題的同時(shí)，也能夠?qū)φ兆陨砉ぷ?，反思不足、躬身自省，不斷提高綜合素養(yǎng)和工作質(zhì)效。每一次巡察都是一次自我提升的契機(jī)，激勵(lì)著大家以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求推動(dòng)工作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　三、情系師生、堅(jiān)守使命，彰顯巡察之“魂”

　　“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之?！边@不僅是對(duì)全校師生的深情承諾，更是我校巡察工作真實(shí)的生動(dòng)寫照。巡察工作的核心是緊緊圍繞著師生的根本利益和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。每一次的巡察都是對(duì)師生關(guān)切的深度回應(yīng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展瓶頸的精準(zhǔn)突破。在巡察學(xué)校財(cái)務(wù)工作的過程中，我們深知財(cái)務(wù)狀況是學(xué)校運(yùn)行的血脈，關(guān)乎著每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展、每一個(gè)科研項(xiàng)目的推進(jìn)，我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的精神，審視財(cái)務(wù)的每一筆收支，確保資源合理分配，為重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。我們關(guān)注每一個(gè)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，杜絕浪費(fèi)與違規(guī)，讓每一分錢都能發(fā)揮最大的效益，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)添磚加瓦。同時(shí)，我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量提升，關(guān)心學(xué)生成長成才環(huán)境優(yōu)化，聚焦科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，致力于解決師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。通過巡察推動(dòng)解決師生在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的困難，推動(dòng)學(xué)校管理體制的完善，促進(jìn)資源的合理配置，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，讓責(zé)任在制度中落實(shí)，持續(xù)營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，讓每一位師生都能心無旁騖地追求知識(shí)、追求真理。

　　風(fēng)勁好揚(yáng)帆，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。巡察工作沒有終點(diǎn)，只有新的起點(diǎn)。正如習(xí)近平總書記指出：“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)?！被厥走^往，每一次巡察都是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)目简?yàn)，每一個(gè)問題的解決都是對(duì)師生信任的回應(yīng)。立足當(dāng)下，持續(xù)盯緊盯牢重點(diǎn)人、重點(diǎn)事、重點(diǎn)崗位和校風(fēng)師德，深入查找制度建設(shè)薄弱點(diǎn)、權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、監(jiān)督管理空白點(diǎn)，持續(xù)釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究的強(qiáng)烈信號(hào)，系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，推動(dòng)巡察工作高質(zhì)量發(fā)展。展望未來，我們將牢記囑托、堅(jiān)守使命，在黨建引領(lǐng)下，用好巡察達(dá)摩克利斯之劍，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，主動(dòng)“亮劍”、 精準(zhǔn) “擊劍”、 善于 “舞劍”，以巡促改、以巡促建、以巡促治，為成都理工大學(xué)的“雙一流”發(fā)展建設(shè)披荊斬棘、保駕護(hù)航。因?yàn)槲覀兩钪?，師生的夢想就是我們的夢想，學(xué)校的未來就是我們的未來!

　　作者：成都理工大學(xué) 田勇