雅思口語(yǔ)第三部分怎么備考_雅思口語(yǔ)第三部分怎

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“雅思口語(yǔ)第三部分怎么備考_雅思口語(yǔ)第三部分怎”這個(gè)問(wèn)題

雅思 口語(yǔ)第三部分怎么備考

對(duì)于越來(lái)越多的雅思考生，雅思口語(yǔ)Part3屬于雅思口語(yǔ)中最為困難的部分，出題范圍大且有一定深度，那么雅思口語(yǔ)第三部分怎么備考呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

備考一：多背慣用句型

建議考生們可以積累口語(yǔ)對(duì)話中常用的詞匯和句型，多背一下專(zhuān)業(yè)人士所用的詞匯和句型。和模板不同的是，慣用句型的準(zhǔn)備會(huì)讓口語(yǔ)交流跟家得心應(yīng)手，又不會(huì)像模板一樣的千篇一律。這能讓口語(yǔ)常用的句型內(nèi)化成自己的東西，在考場(chǎng)上就不易忘記，應(yīng)用自如了。

備考二：讓自己進(jìn)入講英文的狀態(tài)

大家平時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)交流的環(huán)境，還由于許多考生平常過(guò)于關(guān)注讀和寫(xiě)，造成聽(tīng)說(shuō)，特別是說(shuō)的能力弱化甚至喪失。許多同學(xué)在參加完培訓(xùn)之后，隔了一個(gè)很短的時(shí)間，就去應(yīng)考了(如1個(gè)星期)?；A(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)沒(méi)問(wèn)題，可是基礎(chǔ)差的考生，由于平常很少有講英文的習(xí)慣，結(jié)果在考的時(shí)候磕磕巴巴，結(jié)果可想而知。因此，考前1-3個(gè)月的口語(yǔ)練習(xí)就顯得非常重要。大家在備考中，可以自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，比如自己和自己英語(yǔ)交流，或者和老師或者小伙伴交流。

備考三：考場(chǎng)靈活應(yīng)變

大家在考場(chǎng)上不要生搬硬套，要懂得活學(xué)活用。雅思考試的復(fù)習(xí)資料都是很多老師的智慧結(jié)晶，為的是使學(xué)生能夠更好的理解這門(mén)考試的精髓，取得更好的成績(jī)。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要懂得如何學(xué)以致用。我們可以積累很多的好詞好句，學(xué)到很多的考場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法。這些都是必不可少的。大家千萬(wàn)將整段整段的話原封不動(dòng)的應(yīng)用到考場(chǎng)中去。因?yàn)檠潘伎碱}是在不斷的變化的，所要我們要合理的整合自己所學(xué)到的知識(shí)，到考場(chǎng)中聽(tīng)清考官的問(wèn)題，看清話題卡片上的題目，再將學(xué)到的知識(shí)，背誦出來(lái)的語(yǔ)句重新組合，以達(dá)到切題，流利的要求。

備考四：犯錯(cuò)不慌

這需要在考場(chǎng)有一個(gè)好的心態(tài)。很多考生語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，擔(dān)心自己的答案會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)語(yǔ)，結(jié)果在答題中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)度擔(dān)心。一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒(méi)有改正也無(wú)傷大雅，沒(méi)必要慌張。有時(shí)候考官也可能沒(méi)注意到，關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。當(dāng)然，這并不意味著考生可不顧語(yǔ)法，任意犯錯(cuò)。考生在復(fù)習(xí)時(shí)可將自己說(shuō)的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。如果說(shuō)是因?yàn)榭谡Z(yǔ)跟不上思維而犯錯(cuò)的話，可以適當(dāng)?shù)娜フ{(diào)整語(yǔ)速。

雅思口語(yǔ)第三部分怎么回答

使用連接詞，保證邏輯性

區(qū)分英語(yǔ)說(shuō)寫(xiě)好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一就是連接詞的使用，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)不會(huì)使用連接詞，將直接決定其英語(yǔ)的地道程度和邏輯性，寫(xiě)作中如此，口語(yǔ)中更是這樣。例如，漢語(yǔ)中我們常說(shuō)“你去，我就去?！钡⒄Z(yǔ)中一般不說(shuō)“You go, I go.”而是要加入適當(dāng)?shù)募僭O(shè)連接詞，說(shuō)成“If you go, then I will go.”，顯然更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。現(xiàn)在強(qiáng)哥很貼心的為各位烤鴨總結(jié)了英語(yǔ)中的兩大類(lèi)連詞：句子內(nèi)部連接詞和句群之間連接詞。

(1)句子內(nèi)部連接詞

1)類(lèi)比和對(duì)比：although, though, even though, while, whereas

2)原因和結(jié)果：since, so that, because, as

(2)句群之間連接詞

1)邏輯順序：firstly, secondly, thirdly, next, last, finally, in addition,

furthermore, also, at present

2)重要性先后：most/more importantly, most significantly, above all, primarily, it is essential 。

3)舉例：for example, for instance, that is, such as, including, namely

發(fā)音到位，保證清晰性

發(fā)音，不僅是雅思口語(yǔ)的重要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，更是保證英語(yǔ)口語(yǔ)清晰性的關(guān)鍵因素。這里要注意的是，發(fā)音和口音不同，口音問(wèn)題主要是由于本國(guó)母語(yǔ)或地方方言的影響而造成的語(yǔ)言習(xí)慣，并不影響雅思成績(jī)和正常的口語(yǔ)交流。但發(fā)建議考生們需要掌握英語(yǔ)中的一些發(fā)音原則：

(1)長(zhǎng)元音盡量拉長(zhǎng) 短元音急促有力

發(fā)長(zhǎng)元音時(shí)，長(zhǎng)度要比短元音長(zhǎng)一拍，比如以下例句中的fool, please, feel, free, call。短元音則需急促有力，如例句中的is,full, busy。

1)I think Tom is a fool.

2)My full name is Li Ming.

3)Please feel free to call me, I am not busy.

(2)雙元音飽滿到位

發(fā)好雙元音，口形非常重要。盡量用你的口形來(lái)夸張發(fā)音，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)用飽滿、到位的口形把雙元音讀完，如以下例句中的hate, late,

there, smoke, without, fire, take, break。

1)I hate being late for work!

2)There is no smoke without fire.

3)Let’s take a break.

(3)咬舌頭

分析發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生發(fā)[θ]和[e]時(shí)，沒(méi)有注意到這個(gè)原則，養(yǎng)成了不好的發(fā)音習(xí)慣，希望在平時(shí)的訓(xùn)練中多加練習(xí)，特別是以下例句中的thirty, three, thousand, this, than, that, thank等詞。

1)Thirty-three thousand three hundred and thirty-three.

2)This is better than that.

3)Thanks a lot.

(4)卷舌頭

與發(fā)[r]音不同，發(fā)[l]音時(shí)舌頭應(yīng)輕觸上齒和齒齦的交界處。以下例句中的right, wrong, crazy, spirit包含了[r]音;tell, likely, Lucy, will, library, learn, English包含了[l]音。

1)I can tell right from wrong.

2)It’s not likely that Lucy will be at the library.

3)He has a crazy spirit in learning English.

(5)咬嘴唇

發(fā)[f]音時(shí)，上齒應(yīng)輕觸下唇，氣流從口中自然流出，如以下例句中的life, have等詞;發(fā)[v]音時(shí)，上齒同樣輕觸下唇，但稍微緊一些，使氣流受到阻礙，產(chǎn)生濁化的效果，如以下例句中的give, advice, very, arrive,five等詞。

1)Can you give me some advice?

2)He lives a very good life.

3)You have to arrive before five.

(6)閉嘴巴

發(fā)[m]音時(shí)，雙唇緊閉，氣流從鼻腔中自然流出。在練習(xí)中，要特別注意以下例句中employee, time, swim, system,

complicated的[m]音。

1)My employees make me happy most of the time.

2)Melinda might be able to swim one more mile.

3)The system is more complicated than I thought.

注意語(yǔ)法，保證準(zhǔn)確性

語(yǔ)法不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有語(yǔ)法又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。雅思口語(yǔ)雖然不需要像寫(xiě)作那樣特別重視語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，但是掌握并熟練運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法，能保證我們?cè)诨卮餚art3問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性。以下是回答雅思口語(yǔ)Part3問(wèn)題時(shí)需要特別注意的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、完成進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、完成進(jìn)行時(shí)。

雅思口語(yǔ)Part2開(kāi)頭句怎么說(shuō)

第一， 在回答很多Part 2話題都可以用這么一句話“我知道有很多的……但是給我印象最深刻的是……”也就是I have known many….butthe one that impresses me the most is… 這里I have known替代了I know這樣的詞組，現(xiàn)在完成時(shí)代替了一般現(xiàn)在時(shí)，在語(yǔ)法上會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)。另外，這里的many還可以用其它的量詞代替，這樣的詞組有：a number of, plenty of, numerous.

第二， 在回答第一句話的時(shí)候盡量用定語(yǔ)從句，這樣在就有了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里要求的復(fù)雜句。答案這句話里有一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

第三， 回答Part 2的問(wèn)題盡量不要講I would like to talk about… 因?yàn)闆](méi)有一個(gè)native speaker會(huì)這么講，這是一句Chinglish(中式英語(yǔ))，會(huì)讓你的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很不自然。直接按照答案的這句話講是最地道的表達(dá)。

第四， impress這個(gè)單詞屬于高分詞匯，它的用法是something/ someone impresses me——某事或某人給我留下了深刻的印象;impression是它的名詞形式，它可以這么來(lái)用：I have a good impression about someone/ something. 另外，impressive 是它的形容詞形式，比如，你可以講someone/ something is impressive!大家會(huì)用了嗎?

第五， 在雅思口語(yǔ)中介紹某人時(shí)一定要提及對(duì)方的名字。這是中西方文化的不同：在中文里，我們會(huì)說(shuō)我的好朋友;英文里會(huì)說(shuō)one of my good friends Jessie.西方人會(huì)說(shuō)出對(duì)方的名字以示尊重，西方文化是以個(gè)體(individual)為單位的。所以我們這句答案主人公的名字就是Jackie.

雅思口語(yǔ)考試怎么高分

方法1：多角度拓展

口語(yǔ)考試中，考生常犯思考角度單一，內(nèi)容不豐富的毛病。其實(shí)答題要從多角度思考，還要合理。需要先直接給明確答案，保證考官了解你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了問(wèn)題的用意。

方法2:思維變化

反向思維，出其不意，要出現(xiàn)大部分人想不到的事物，讓考官產(chǎn)生新鮮感。只有做到特別，才能拿高分。另外，迂回思維，通過(guò)多角度、多層次回答問(wèn)題，達(dá)到準(zhǔn)確。

方法 3：多積累可替換詞語(yǔ)，展示詞匯多樣性。

比如，在說(shuō)“l(fā)ike”時(shí)，可嘗試用其他表達(dá)來(lái)代替。可代替的表達(dá)有很多：be fond of, be keen on, be a fan of, be interested in等等。同時(shí)，巧用習(xí)語(yǔ)也可以添加亮點(diǎn)。如，cost me an arm and a leg，once in a blue moon, a hot potato等。

方法4：使用諺語(yǔ)

既想言簡(jiǎn)意賅，又想有亮點(diǎn)，用諺語(yǔ)是最有效的辦法。英語(yǔ)諺語(yǔ)流傳非常廣，大家平時(shí)要多積累，考試中用上一兩句效果會(huì)非常好。還要記得發(fā)揮一些想象力，多運(yùn)用幽默。

方法5：不要有過(guò)多的自我更正和過(guò)多的停頓。

過(guò)多的自我更正會(huì)讓流暢度大打折扣，當(dāng)你的錯(cuò)誤會(huì)影響句子意思或你犯的錯(cuò)誤是關(guān)鍵性錯(cuò)誤時(shí)再進(jìn)行自我糾正。同時(shí)，在思考需要停頓時(shí)，可以使用一些口頭用語(yǔ)，如，well, ok, you know, let me see, I mean, actually等。這樣便避免了給考官流暢度不好的情況。

方法6：把握好語(yǔ)速

說(shuō)得快不代表英語(yǔ)一定好，語(yǔ)速可以稍稍慢一些。說(shuō)得太快容易造成語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)，同時(shí)有時(shí)候會(huì)給考官一種背誦的感覺(jué)，這對(duì)考生是很不利的。將語(yǔ)速放慢一點(diǎn)可以讓考生有時(shí)間思考，同時(shí)考官能更容易聽(tīng)懂。說(shuō)的太慢也有弊，會(huì)影響考官對(duì)你流暢度的打分。

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