雅思學(xué)習(xí)制勝寶典：學(xué)好語(yǔ)法遠(yuǎn)比你以為的重要得多！

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思學(xué)習(xí)制勝寶典：學(xué)好語(yǔ)法遠(yuǎn)比你以為的重要得多！”這個(gè)問題

這是因?yàn)檎Z(yǔ)法不重要嗎?

恰恰相反，語(yǔ)法非常重要。堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)水平進(jìn)階的充分必要條件。但現(xiàn)實(shí)情況是，不少人對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)并沒有一個(gè)清晰的概念，甚至忽視語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)有一種論調(diào)認(rèn)為，語(yǔ)法是不需要專門學(xué)習(xí)的，我們只需要大量輸入，進(jìn)行“浸泡式”學(xué)習(xí)，就會(huì)有“語(yǔ)感”，語(yǔ)法會(huì)自然內(nèi)化，一切發(fā)生得如此和諧自然，毫不費(fèi)力。你看歐美國(guó)家的人沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)法，不是也能說出寫出語(yǔ)法正確的句子嗎?

但事實(shí)真的是如此嗎?

本帖隱藏的內(nèi)容

上面的觀點(diǎn)其實(shí)存在兩個(gè)問題：

1.兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)和成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)是兩個(gè)不同的概念。

2.即使是在歐美國(guó)家，學(xué)生也是需要學(xué)習(xí)語(yǔ)法的。

對(duì)于兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)來說，依靠自然的語(yǔ)言輸入是可以掌握正確的語(yǔ)法規(guī)則的，但是這一點(diǎn)放到成年人身上卻并不起作用。在語(yǔ)言學(xué)上有個(gè)子集原則(Subset Principle)可以用來解釋這一現(xiàn)象：

兒童在剛開始學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)經(jīng)常會(huì)造出錯(cuò)誤的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(比如 Who is him? 這樣的句子)，但這種語(yǔ)法錯(cuò)誤他們?cè)诔赡耆说恼Z(yǔ)言里是接觸不到的，也就是說，他們?cè)谥車沫h(huán)境中只接觸到結(jié)構(gòu)正確的正面語(yǔ)料，接觸不到錯(cuò)誤的負(fù)面語(yǔ)料。經(jīng)過一段時(shí)間后，兒童就會(huì)自動(dòng)放棄錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)，接受正確的結(jié)構(gòu)。

跟兒童不一樣，成年人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)之前已經(jīng)有了母語(yǔ)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中也會(huì)不可避免的受到母語(yǔ)的影響，比如會(huì)用概括或類比的方法來學(xué)習(xí)外語(yǔ)。即使在學(xué)習(xí)過程中造出錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)，他們也會(huì)認(rèn)為，母語(yǔ)中是這樣說的或者目的語(yǔ)中有類似的結(jié)構(gòu)，所以這種結(jié)構(gòu)是可以接受的。成年學(xué)習(xí)者會(huì)認(rèn)為，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中還沒見到這樣的結(jié)構(gòu)，不代表外語(yǔ)中沒有這種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)也許以后能夠見到。受此影響，他們會(huì)繼續(xù)使用錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)而難以自動(dòng)糾正過來。

實(shí)際上，目前已經(jīng)有不少實(shí)證研究表明外語(yǔ)學(xué)習(xí)中單靠語(yǔ)言輸入并不能保證語(yǔ)法習(xí)得。語(yǔ)言學(xué)家對(duì)加拿大的浸入式課堂進(jìn)行研究之后發(fā)現(xiàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者即使接觸了大量的語(yǔ)言輸入，仍然會(huì)犯很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)問題。也是說，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，語(yǔ)法一定是要專門學(xué)習(xí)的，靠大量輸入培養(yǎng)起來的所謂“語(yǔ)感”往往并不靠譜。

即使是在英語(yǔ)國(guó)家的課堂上也有專門的語(yǔ)法課，隨手在谷歌上搜一下，你會(huì)找到無(wú)數(shù)針對(duì)母語(yǔ)人士設(shè)計(jì)的語(yǔ)法教學(xué)資料。歐美國(guó)家有不學(xué)語(yǔ)法但英語(yǔ)流利的人嗎?有，但我們把他們叫做文盲，大約就是街頭小混混和德州鄉(xiāng)村大叔的水平。

語(yǔ)法不好會(huì)有什么后果?

語(yǔ)法不好對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來的副作用是隱性和全方位的，它可能不會(huì)像聽力和閱讀表現(xiàn)得那么明顯，但卻會(huì)制約聽說讀寫的全面提升。拿閱讀舉例，不少人會(huì)碰到“每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)但句子就是讀不懂”的情況，其實(shí)很大一部分原因就是語(yǔ)法不好。舉個(gè)例子，如果比較結(jié)構(gòu)沒學(xué)好，"He can no more drive than I." 這個(gè)很簡(jiǎn)單的句子可能都理解不了。

再比如：

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面這兩個(gè)句子，你能讀出它們之間的區(qū)別嗎?

第一個(gè)句子的意思是“他是個(gè)君子，從不食言”，第二個(gè)句子的意思則是“他是個(gè)從不食言的君子”。這就是限制性從句和非限制性從句的區(qū)別，如果不注意這點(diǎn)，就會(huì)造成理解上的偏差，甚至?xí)懗?"This is my mother who loves me very much" 這樣奇怪的句子(正確的寫法應(yīng)該是"This is my mother, who loves me very much"，可以試著比較一下這兩個(gè)句子的區(qū)別)

我記得很久之前有個(gè)讀者在公眾號(hào)上面留言，大意是說看完語(yǔ)法書之后，再去看考研的句子，基本上沒碰到理解障礙，說的就是語(yǔ)法基礎(chǔ)對(duì)閱讀的促進(jìn)作用。

往更宏觀的層面上講，語(yǔ)言是一套系統(tǒng)，而語(yǔ)法則是這套系統(tǒng)的規(guī)則。溝通能力，邏輯思維能力，這些都建立在掌握好規(guī)則的基礎(chǔ)之上。

應(yīng)該怎樣學(xué)語(yǔ)法?

明確了語(yǔ)法的重要性之后，我們要來看看，應(yīng)該怎樣有效學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

一提起語(yǔ)法，最容易被人聯(lián)想到的應(yīng)該就是“規(guī)則”了，你的腦海中此時(shí)可能出現(xiàn)了“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)應(yīng)該用 have been doing, 情態(tài)動(dòng)詞后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形”這樣的規(guī)則。長(zhǎng)期以來，書本上，課堂上也都是這樣教的，所以我們很容易產(chǎn)生這樣的印象：語(yǔ)法=規(guī)則，語(yǔ)法是黑白分明的，沒有中間地帶。就像在寫代碼，一旦不符合語(yǔ)法規(guī)則，編譯器一定會(huì)報(bào)錯(cuò)。

但實(shí)際上，語(yǔ)法只是語(yǔ)言規(guī)律的總結(jié)，它并不像數(shù)學(xué)公式一樣，無(wú)法撼動(dòng)，一成不變。語(yǔ)法中也存在不少“模糊地帶”，允許出現(xiàn)“特例”。在谷歌上搜索"controversial grammar rules"，你能得到1,300,000條結(jié)果。

語(yǔ)法并不是一成不變的公式，它來源于語(yǔ)言，隨著語(yǔ)言的變化而不斷變化。

長(zhǎng)久以來，很多人學(xué)語(yǔ)法都只停留在記住規(guī)則的層面上，死記硬背將一堆語(yǔ)法規(guī)則記住，然后用來應(yīng)付考試(似乎課堂上也是這么教的)。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是，只記住了規(guī)則，但并不知道怎么應(yīng)用規(guī)則，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)得很死板。

我們前面說過，語(yǔ)法來源于語(yǔ)言，最終也要回到語(yǔ)言中去。具體到實(shí)際的應(yīng)用中，就是要聯(lián)系語(yǔ)法規(guī)則使用的語(yǔ)境。

舉個(gè)例子，有這樣一個(gè)場(chǎng)景，主人公對(duì)著工人說：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定學(xué)過一般將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)，知道一般將來時(shí)可以用 will 來引導(dǎo)，將來進(jìn)行時(shí)的形式是 will be doing ，那么有沒有想過它們之間的區(qū)別?為什么這里是 "Will you be starting work on the room today?" 而不是 "Will you start work on the room today?"

因?yàn)?will be doing 有一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合是用來表示禮貌地詢問他人的計(jì)劃，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people's plan)，再結(jié)合對(duì)話場(chǎng)景可以發(fā)現(xiàn)，主人公用"Will you be doing... "是為了更加禮貌地要求工人去干活。

我們平時(shí)所說的語(yǔ)法，其實(shí)包含了兩個(gè)方面：形式以及意義。形式就是上文提到的語(yǔ)法規(guī)則，比如現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)應(yīng)該用 have been doing,情態(tài)動(dòng)詞后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形。但大部分語(yǔ)法書以及課堂教學(xué)都停留在這一點(diǎn)。

在熟悉語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上，更加重要的是掌握每個(gè)規(guī)則的含義(比如 will be doing 用來表示禮貌地詢問他人的計(jì)劃)，這樣才能真正理解并使用它。

從這個(gè)意義上來說，單純看語(yǔ)法書或者上語(yǔ)法課是不夠的，因?yàn)樗鼈冏疃嗄芙探o你語(yǔ)法的規(guī)則(形式)，但每個(gè)規(guī)則背后的含義還是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而這個(gè)過程主要是靠閱讀來完成。在閱讀中能夠不斷重現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)，并且閱讀提供了一個(gè)很具體的語(yǔ)境，這樣才能理解和應(yīng)用。這一點(diǎn)和記單詞很類似，出來混總是要還的，背過的單詞最終還是要回到語(yǔ)境中去。

也就是說，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的具體思路是：看語(yǔ)法書學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法規(guī)則 -》 在閱讀中重現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合語(yǔ)境理解規(guī)則的含義-》回顧語(yǔ)法規(guī)則，查缺補(bǔ)漏-》在閱讀中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解...

理論上這是一個(gè)無(wú)限循環(huán)的過程，因?yàn)檎Z(yǔ)法是不可能完全掌握的，我們只能盡量做到更好。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則是最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)階段其實(shí)通過看書或者上課都可以解決，認(rèn)認(rèn)真真看書做練習(xí)，要記住規(guī)則并不是多難的事情。

講語(yǔ)法規(guī)則的書大同小異，認(rèn)真啃下去結(jié)果都差不多。如果要推薦一本的話，我手頭上這本英文版的《劍橋高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法》對(duì)一些我們平時(shí)容易忽視的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行了很細(xì)致的講解，非常值得一看。

比起學(xué)習(xí)規(guī)則，更重要的是理解規(guī)則的含義，而這些是書本教不了你的，只能靠自己。要多思考，也要多練習(xí)。

多思考說白了就是要多問幾個(gè)“為什么”，要保持語(yǔ)法意識(shí)，在閱讀中碰到不常見的用法，要多問幾個(gè)“為什么”，并且通過查語(yǔ)法書或者上網(wǎng)尋找答案(你碰到的幾乎所有語(yǔ)法問題在谷歌上都可以找到答案)。

多練習(xí)并不是指為了應(yīng)付考試而做的大量閱讀練習(xí)或者單項(xiàng)選擇練習(xí)，而是包含在日常的英語(yǔ)使用中，比如寫作就是一種很好的方式。作為一種語(yǔ)言輸出活動(dòng)，你在寫作過程中需要確定每個(gè)語(yǔ)法規(guī)則的正確使用，需要不斷查證，質(zhì)詢，比較，通過這個(gè)過程讓語(yǔ)法應(yīng)用水平不斷提升。

總結(jié)

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“雅思學(xué)習(xí)制勝寶典：學(xué)好語(yǔ)法遠(yuǎn)比你以為的重要得多！”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<