如何提高雅思寫(xiě)作作文的連貫性提高雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言考試是繞不開(kāi)的一環(huán)，本文和大家說(shuō)一說(shuō)：如何提高雅思寫(xiě)作作文的連貫性，提高雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)？，一起往下來(lái)看看吧。

連貫性是雅思寫(xiě)作很重要的一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。連貫性要怎么理解呢?英文原文是coherence,即各個(gè)部分良好結(jié)合在一起的狀況，我們可以從兩方面來(lái)理解連貫性的含義，一方面是作文的各個(gè)段落之間緊密聯(lián)系，共同支撐文章觀點(diǎn)，另一方面是段落的句子間邏輯清晰，很好地支持段落大意;整篇文章以作者的想法為中心展開(kāi)。

這樣說(shuō)似乎還是比較抽象，難以理解，那就讓我們來(lái)分析一下雅思寫(xiě)作的具體分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)吧。在雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，連貫性和銜接是放在一起的。連貫性著重考察文章的段落結(jié)構(gòu);而銜接著重考察連接詞的使用。我們今天就看看連貫性標(biāo)準(zhǔn)到底是怎么說(shuō)的。我們先看看這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的兩端。在1分的標(biāo)準(zhǔn)中，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這樣說(shuō)：沒(méi)有傳達(dá)任何信息。而作為9分標(biāo)準(zhǔn)的描述則是：非常有技巧地進(jìn)行段落組織。從這有著天壤之別的描述中，我們可以獲知：

1、連貫性是文章能夠傳達(dá)信息的關(guān)鍵。1分對(duì)應(yīng)的連貫性是幾乎沒(méi)有連貫性。缺少了連貫性的文章沒(méi)有組織結(jié)構(gòu)，沒(méi)有內(nèi)在邏輯，因而出現(xiàn)不能傳達(dá)任何信息的描述。這很好理解，因?yàn)闆](méi)有組織的文章，并不能完整地表達(dá)一個(gè)意思;文章各個(gè)部分之間，甚至可能是互相沖突的。我們能夠進(jìn)一步推知，認(rèn)為雅思寫(xiě)作只考語(yǔ)言不看內(nèi)容的想法是錯(cuò)誤的;至少寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了文章要表達(dá)一定的觀點(diǎn)，這不是僅僅靠幾個(gè)連接詞就可以做到的。

2、段落組織是實(shí)現(xiàn)連貫性、進(jìn)而取得寫(xiě)作高分的重要任務(wù)。9分的標(biāo)準(zhǔn)是非常有技巧地進(jìn)行段落組織，這話有點(diǎn)不太好理解，因?yàn)槎温浣M織和有技巧地都太過(guò)抽象。但是基本的任務(wù)我們是明確的：就是要組織段落，表達(dá)和支持一個(gè)觀點(diǎn)和意思。如果對(duì)這個(gè)組織有什么要求的話，那就是這些段落的組織要遵從一定的邏輯順序，例如并列，遞進(jìn)，或者背反，等等。

中文的邏輯是演繹的，我們只需要擺出證據(jù)和結(jié)論，中間的邏輯聯(lián)系似乎一目了然。但是在英文中，證據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系要通過(guò)推理來(lái)證明。如果沒(méi)有推理過(guò)程，那么顯然這篇文章在連貫性，或者至少在文章組織方面是得不到高分的;因?yàn)闆](méi)有推理的文章看起來(lái)是觀點(diǎn)的羅列。

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