2024年4月浙江自學(xué)考試00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題

機(jī)密 ★考試結(jié)束前

2024 年 4 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究試題課程代碼:00389

1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2. 答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。選擇題部分注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用 2B 鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10 小題,每小題1 分,共10 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。1. 研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時(shí)期是A. 20 世紀(jì) 50 年代以后B. 20 世紀(jì)初—20 世紀(jì) 50年代C. 19 世紀(jì) 50 年代以后 D. 19 世紀(jì)初—19 世紀(jì) 50 年代2. 某研究者欲研究有“口吃”現(xiàn)象的幼兒的個(gè)性特征,他應(yīng)該選擇的抽樣方法是A. 分層隨機(jī)抽樣 B. 定額抽樣C. 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 D. 判斷抽樣3. 研究幼兒同伴間的合作性或攻擊性行為,宜選用A. 時(shí)間取樣觀察法 B. 非參與性間接觀察法C. 事件取樣觀察法 D. 無(wú)結(jié)構(gòu)性直接觀察法4. 想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個(gè)人信息資料,宜采用A. 訪問(wèn)調(diào)查B. 調(diào)查表調(diào)查 C. 問(wèn)卷調(diào)查D. 座談?wù){(diào)查5. 大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后,讓每個(gè)幼兒投擲沙包以測(cè)驗(yàn)幼兒對(duì)該技能的掌握程度。這是屬于A. 智力測(cè)驗(yàn)B. 人格測(cè)驗(yàn) C. 成績(jī)測(cè)驗(yàn) D.能力傾向測(cè)驗(yàn)6. 為提高教育實(shí)驗(yàn)的效度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A. 可“暗箱操作” B. 可采用“雙盲法”C. 對(duì)被試施測(cè)可“因人而異” D. 可限制被試人身自由權(quán)利

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7. 行動(dòng)研究法的最早提出者、運(yùn)用者是A. 庫(kù)爾特·勒溫 B. 大橋正夫C. 坎貝爾和斯坦利D. 鐘啟泉8. 個(gè)案研究中最關(guān)鍵的步驟是A. 形成研究結(jié)論 B. 制定研究計(jì)劃C. 收集和分析研究資料D. 撰寫研究報(bào)告9. 從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā),推論出個(gè)別或特殊結(jié)論的思維方法是A. 歸納 B. 分析 C. 綜合 D. 演繹10. 科研論文的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括下列組成部分:題目或標(biāo)題、內(nèi)容摘要和A. 序言、正文、引文注釋、參考文獻(xiàn)B. 序言、正文、引文注釋、致謝C. 序言、正文、引文注釋、附錄D. 序言、正文、結(jié)論與討論、引文注釋與參考文獻(xiàn)非選擇題部分注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、填空題:本大題共10 小題,每空1 分,共10 分。11. 學(xué)前教育科學(xué)研究的實(shí)施階段工作主要包括、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論三個(gè)步驟。12. 按編輯出版的形式不同,學(xué)前教育文獻(xiàn)主要可分為、期刊、報(bào)紙、教育檔案類、電子文獻(xiàn)等。13. 描述記錄法可分為日記描述法、軼事記錄法和三種。14. 間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介物與被訪談?wù)哌M(jìn)行的訪談,一般有和網(wǎng)絡(luò)訪談等。15. 根據(jù)測(cè)試的方式和使用的材料不同,可將測(cè)驗(yàn)分為和操作測(cè)驗(yàn)。16. 一般來(lái)說(shuō),教育實(shí)驗(yàn)主要由三個(gè)基本要素構(gòu)成,即自變量、因變量和。17. 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論的概括性水平較低,是自身難以克服的缺陷之一。18. 個(gè)案法通常采用個(gè)案追因研究、個(gè)案臨床研究和等實(shí)施方式。19. 文字資料分析是一種運(yùn)用進(jìn)行的邏輯分析。20. 教育科研成果評(píng)價(jià)的方法大體可分為和定量評(píng)價(jià)方法兩種。

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三、改錯(cuò)題:本大題共10 小題,每小題1 分,共10 分。21.“幼兒游戲理論的比較研究”屬于三級(jí)課題。22. 研究者對(duì)搜集的各種學(xué)前教育文獻(xiàn)進(jìn)行粗略的快速翻閱,這是文獻(xiàn)閱讀方法中的粗讀。23. 為被觀察的研究對(duì)象的行為表現(xiàn)設(shè)計(jì)科學(xué)的觀測(cè)指標(biāo)是以定性研究為主的觀察研究的要求。24. 在實(shí)施訪談?wù){(diào)查時(shí),其過(guò)程一般由兩大步驟組成,即預(yù)備性談話和正式提問(wèn)。25. 我國(guó)目前能用于學(xué)前兒童心理和教育測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化工具主要集中在測(cè)定兒童的非智力方面。26. 所謂生態(tài)效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果能推廣到相同或相近的對(duì)象總體中去的程度。27. 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法中的解釋性總結(jié),就是通過(guò)陳述經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)主體怎么想、怎么做、有何成效等一系列事實(shí),進(jìn)而總結(jié)某些經(jīng)驗(yàn)的方法。28. 學(xué)前教育個(gè)案研究中最常用的收集資料的手段是訪談。29. 文字資料整理的第一項(xiàng)工作便是對(duì)收集到的原始資料進(jìn)行摘要。30. 擬訂寫作提綱是科研成果表述中最關(guān)鍵的步驟。四、名詞解釋題:本大題共5 小題,每小題4 分,共20 分。31. 研究方向32. 整群抽樣33. 問(wèn)卷的有效率34.常模35. 真實(shí)驗(yàn)五、簡(jiǎn)答題:本大題共5 小題,每小題5 分,共25 分。36. 簡(jiǎn)述觀察方法的選擇應(yīng)考慮的因素。37. 簡(jiǎn)述調(diào)查法的特點(diǎn)。38. 簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的一般步驟。39. 簡(jiǎn)述個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)。40. 簡(jiǎn)述教育科研成果評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。六、計(jì)算題:本大題10 分。41. 15 位幼兒數(shù)概念的成績(jī)分別為 36,40,41,32,30,47,31,28,12,33,37,26,35,38,27。求:(1)幼兒的成績(jī)的算術(shù)平均數(shù)(5 分,寫出計(jì)算公式和計(jì)算結(jié)果)(2)求這 15 位幼兒的標(biāo)準(zhǔn)差(5 分,寫出計(jì)算公式,計(jì)算結(jié)果可保留兩位數(shù))

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七、應(yīng)用題:本大題15 分。42. 一幼兒園教師在唱歌教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用“節(jié)奏游戲”來(lái)提高幼兒的唱歌能力的實(shí)驗(yàn)。她將自己所帶的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組,將另一平行班作為控制組,先在實(shí)驗(yàn)組的唱歌教學(xué)中運(yùn)用“節(jié)奏游戲“的方法,完成預(yù)定的各種”節(jié)奏游戲“活動(dòng)后,對(duì)兩個(gè)組的幼兒的唱歌能力同時(shí)進(jìn)行測(cè)定,通過(guò)對(duì)兩個(gè)組后測(cè)成績(jī)的比較來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)。在該實(shí)驗(yàn)研究中:(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么? (3 分)(2)實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么? (6 分)(3)寫出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)模式。(3 分)(4)這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。(3 分)

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