漲姿勢！世界各國是如何高考的？

明天就是高考，對于高三畢業(yè)生們來說，2020無疑是特殊的一年。受新型冠狀病毒的影響，全國普通高等學校招生統一考試時間推遲至 2020 年7月7日至8日。放眼國外，世界其他地區(qū)的高考方式與我們總有著或大或小的差別。那么今天就讓我們了解一下國外的不同高考形式吧。美國考題千奇百怪，不依據課本首先美國并不是實行全國統一考試的入學方式，有兩門考試是最重要的，直接影響到學生的考試成績，一門是學業(yè)能力評估考試”﹙sat﹚和“美國大學測評考試”﹙act﹚。act考試類似一種學科考試，測試學生對于課程知識的掌握程度，這一點和我們中國的“高考”有相似之處。這門課程一共有語數兩門，考試時間為3個小時，雖然說是考試，但是其實和課本沒什么直接關聯，考試的題目也是什么都有。甚至可能考查給你一些提示，讓你編寫一個故事。綜合來看，其實sat的考試更注重的是學生的邏輯思維、分析能力、想象力等。比起我們中國的要考語數英三門就更累的了，更別說文綜和理綜了……加拿大沒有高考“高考”在加拿大是不存在的。加拿大的每所大學都有自己選擇學生的“制度”，由于加拿大聯邦沒有專門的教育管理機構，教育由各政府分別負責，所以各地方教育體制也就有很大的差別。在我們“題海遨游”走上考場的時候，加拿大的學生說不定已經在擔憂選擇哪一所學校更好了。錄取通知書已經直接送到家里了！不用考試，就可以拿到大學錄取通知書，對于中國的考生來說拿到一張滿意的通知書已經很不容易了。澳大利亞上不上大學不重要在澳大利亞很多學生并不看重上大學，上不上大學對以后的工作生活沒有什么明顯的區(qū)別。他們的“高考”是“全澳等級考試”加上兩年的綜合成績，綜合成績指的是兩年的各科、日常學習成績的一個綜合結果。這明顯區(qū)別于中國的“一考定終身”，綜合性的成績避免了偶然性，也是一種相對的公平，更注重的是學生對學習的態(tài)度考查。另外在澳大利亞雖然學歷不同，工資也 會有所不同，但工資高扣稅就多，到頭來的工資其實大差不大，所以學歷并沒有顯示出明顯的差異。韓國拼命學習，高三成績不計算總分看過韓劇的同學都知道，韓國有所謂的“考試院”，大量的學生都“寄居”在這些地方，像是學習的一個集體宿舍，但自己都是獨立的，臨近考期他們幾乎每天只睡4小時！韓國每年11月份舉行高考，共有4門考試，語數外和社會探究或科學探究。韓國考試最大特點是對考試成績不再計算總分，對各科目的成績分別打分，然后依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據每年的考生人數確定。各大學將根據各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。印度競爭從三歲開始印度基本上實行十二年一貫制的教育體系，即只要學生不主動轉學、不輟學，可以從幼兒園到十二年級一直在一個學校就讀，中間無需經過小升初、中考等“折磨”。那么從3歲開始，幾乎所有的孩子都要去幼兒園了，家長為了將來能上個好大學，從幼兒園開始就選擇“更好的學校”，從另一面來說也減少了孩子在小學和初中的學習壓力。這印度新德里好的理科補習班學費可達20萬盧比﹙4000美元﹚，醫(yī)科補習班的費用在17萬盧比左右進入高中后對于文科、經濟學科的學生，全國統一考試的成績就作為大學錄取的基礎，不需要再參加別的考試了，但科學、生物學專業(yè)的學生卻沒有那么幸運。如果想要當工程師、醫(yī)生等等的學生除了要高考還要參加統一的對應專業(yè)考試和所選大學的入學考試。日本復讀率沒有最高只有更高在日本學歷是對一個人最好的評判，畢業(yè)名校會讓人刮目相看，考上日本的名校，就等于給自己貼上了最昂貴的“標簽”。日本的考生分為三類，一類是應屆高中畢業(yè)生;第二類是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統稱“多浪”;第三類是已經升入大學，但由于所在的大學不理想，想再考一個好大學的學生，這類學生被稱為“假面浪人”。這種環(huán)境下，就有更多的人需要去補習，想當然在日本的補習費用就不用再多說了。。“浪人”不是你想當，想當就能當的~各國奇葩高考制度韓國：考生絕對不吃海帶，因為這個海帶比較油膩，吃了有落榜之嫌。伊朗：考試可報100個志愿日本：日本考生認為考拉糞便能夠傳遞堅韌精神，因此這成為了考前最好的禮物。學生互送考拉糞便作為考前禮物。加拿大：高中學區(qū)房最搶手埃及：軍用飛機運送高考試卷俄羅斯：高考半個月，從5月底到6月中旬

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